第四章 追求优越感的正确引导

感谢主播的朗读和分享，我从本段中收获了：教育者将每个孩子追求优越感引导成就富有意义健康幸福的，符合社会利益的价值方向。通过某一行为的结果看是否有意义。孩子一旦偏离，无法从消极向积极转换成积极的教训。比如懒惰行为，追求优越的行为相矛盾，不需要背负别人对他的期望，得到人们的谅解，但成为人们的关注。懒惰是缺乏自信的一种屏障。不停的额责任对能力的忽视。如果转变是来源于处境的变化，比如换了关注他的新老师，换了新环境。还有装病或者爱哭的形式逃避学业和考试，和某种缺陷要求照顾。

懒惰 借口 缺乏自信心

老师您好！我有一些孩子的间问题想和您私聊。

书很好，朗读者也很认真，虽然南方口音有点重！

棒棒哒好听，支持主播！

谢谢主播！

这个南方口音太重了吧？

天！断气式播音！这么好的一本书，正是我需要的。怎么这么一位播音员呀！太难受了听的心一顿一顿的。

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