第三章 追求优越及其对教育的意义

感谢主播的朗读和分享，我在本段学习到：人们对优越成功感与自卑感有着直接的关联；优越感和自卑感是同一心理现象的两个方面，追求优越对教育的影响和意义。追求优越具有一定的生物基础和发展的可能性。儿童和成人一样的本性。不安全感和自卑感会唤起人们登攀更高级别的愿望，从而获得补偿，臻于完美。有时目标超过自己的界限。举例15岁男孩的心理问题说明：让他回忆童年6岁时不会吹口哨而难过，但有一天突然会吹了，是上帝附身的结果，这个案例清楚表明脆弱感和想象是上帝和大人物之间的内在联系。

平翘舌不分，读的有点瓢

Z Zh 不分吧 救命啊 这样也能上架吗

主播，请先练好普通话再来吧。这个工作可不是随便能做的。书是好书，听着太痛苦了。

这么好的音色，再把平舌音翘舌音练好就更好了，还有亘古不变的第一个字念gen四声，不念heng

此外自我肯定的愿望太过强烈表现妒忌心，或制造伤害造谣等，甚至报复心理。追求优越的心理让儿童玩游戏时也选择领导，愿意参加竞争类游戏。过分的雄心让孩子紧张和压力过大，会让孩子花大多时间在书本上忽略了其他活动。膨胀雄心总想名列前茅。生命的目标仅限于超越目标难全面发展。看到其他人领先时会愤怒，头疼躯体病痛。集体活动中无法体现到乐趣。和同学接触越多地位越不安全。 有害的期望就是危险。健康的期望。教育方法需要不断的改进。勇气是解决困难最好的。问题出现时保持心理平衡是解决问题的关键。心理依赖和过多在乎别人的评价的儿童不在少数。对天生残疾的儿童不对自身的价值丧失平衡感是多么重要。如左撇子儿童成长的处境。

不是专业？

普通话读得太差，平舌翘舌不分，听着难受

很遗憾，这么好的内容，恕我不厚道！这是喜马拉雅的问题！

很想好好听听内容，但普通话不标准，听着实在太难受了………