148 放下手机，离开电脑，让我们和高鼎一起去放风筝吧！——《村居》

你好，我是方舟。欢迎来到《小学应学必背75首古诗词》的学习课堂。上节课我们学习的是清朝诗人袁枚的古诗《所见》，现在我们来学习同样生活在清朝的诗人高鼎写的这首《村居》。

关于高鼎这个诗人，史书记载并不多，流传下来的诗也是寥寥无几。我们只知道他是生活在清朝末年的诗人，经历了鸦片战争。但从今天学习的这首诗中，没有在他的诗里看到战争的惨痛，人民的悲哀。反而他的诗里有乡村美景，有日常琐碎，所以我猜想：这一定是一个热爱生活的诗人吧！现在我们请朗诵艺术家、央视主持人詹泽老师示范朗读这首《村居》，和诗人共同感受远离战乱后的一片宁静。

村居

清  高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

草长莺飞二月天：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺鸟身姿优雅地在天上飞来飞去。拂堤杨柳醉春烟：杨柳垂着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在草丛和泥沼之间蒸发的水汽，如同烟雾缭绕，杨柳仿佛都陶醉在这美丽的景色中。这里的“拂”和“醉”都是人才能有的动作，所以高鼎把静止的杨柳拟人化，表现出杨柳动态的美。“草长莺飞”，“杨柳春烟”，都是动态的景象，却透着春的优雅，所有的生机与活力，都在慢慢地破土而出。诗的前两句写景，大自然的春天，阳光明媚，一片美好祥和的景色，生机勃勃。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村里的孩子们早早就放学回到了家，趁着东风把风筝放上蓝天。这里的“纸鸢”就是我们现在说的风筝。别看一个小小的风筝，发展历史还挺长。传说风筝是由墨子发明的，他画了三年时间造出了第一个风筝。但那个风筝是木材做的，叫“鹞”。后来大家觉得那风筝太笨重，所以换成了纸风筝，叫“纸鸢”。一开始，风筝是用于军事的，可以传递消息。再后来，人们在风筝上加了哨子，风一吹就能发出声音，深受小孩子们的喜爱。所以，在唐朝，放风筝逐渐成了人们的娱乐活动。南宋开始，人们发明了“斗风筝”这种比赛，就是看谁能把被人的风筝从天空中弄下来，这种游戏方式还真是奇特，而且难度系数也很高吧。

在后两句中，高鼎把目光转向了孩子，如果体验生命生长之意，还有谁能比得上孩子们呢，高鼎的这个选材还真是巧妙用心。孩子们早早就放了学，这一定是让大家羡慕的！他们放学之后不做繁多的作业，不用上课外辅导班，不打游戏，不刷抖音，急忙拿出自己的风筝跑到院子里、田野里快活地放起来，欢声笑语充满了乡村。“忙”和前面优雅的“缓”形成了鲜明的对比。这样成长起来的孩子健康、积极，贴近自然，真是幸福啊。

高鼎先写景，后写人，动静结合，早春二月的生机勃勃就展现在我们眼前。所以我觉得高鼎一定对生活非常的热爱和对春天也非常的喜爱。

现在我们来看看这首诗在朗读的时候应该注意哪些问题吧。这是一首七言绝句，朗读节奏可以划分为223。这首诗节奏明快，朗朗上口，语气可以读得轻松活泼，诗的开篇：草长莺飞二月天，“草长”是指草木生长，所以“长”在这里读zhǎng ，这是一个多音字，还读cháng ，长度。“草长莺飞”边读边想象画面，“长”和“飞”读出这种动态的感觉。拂堤杨柳醉春烟。把每个字音发饱满，更容易读出美感。下来两句是描写孩子们放学之后的娱乐活动，从写景到写人，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。这两句啊，要读得轻松活泼，突出儿童生活的乐趣。同学们，你学会了吗？

好了，这节课就讲到这吧！赶紧去课程图文里做做我为你准备的试题吧！今天这节课我们学了《村居》这首诗，你是不是也想放风筝了呢？快和爸爸妈妈一起体验放风筝的乐趣吧！下节课我们要学的是75首必背古诗的最后一首《己亥杂诗》，大家也可以先预习再来听课，我们不见不散！