146 论一个吃货的自我修养《随园食单》——《所见》

你好，我是方舟。欢迎来到《小学应学必背75首古诗词》的学习课堂，上节课我们学习了画家兼诗人郑板桥的题画诗《竹石》，今天我们要学习的是清朝诗人袁枚的古诗《所见》。

袁枚生活在清朝乾隆时期，那个年代是一个非常安稳、太平的年代。他的一生也是顺顺利利，按部就班。先考试，后当官，成为了清朝乾隆年间著名的诗人、散文家和美食家。诗人和散文家能理解，这美食家是怎么回事啊？原来他在33岁的时候主动辞职，在南京的清凉山买了个旧园子，叫“随园”。袁枚在这大园子里种花种菜，旁边还有山有水，亭台楼阁，样样不缺。所以就有很多人来这里游玩，他也很欢迎。等人来的多了，他就开始出大招，推出了“袁氏私房菜”。好家伙，袁枚要是生活在现代，肯定是个特别会搞营销的人啊！活生生地把一个旧园子包装成了农家院，而且还出了一本叫《随园食单》的美食集，里面记录了各种菜肴的制作方法。一经推出，供不应求，甚至现在还有出版社在出这本书，感兴趣的话大家可以自己去看看。

袁枚啊！其实自己本身不会做菜，但是在“吃”这件事儿上，可以说是用尽一生投入了极大的热情，是个标准的“吃货”，爱吃，会吃，吃的讲究，自然也就成了一个响当当的美食家咯！另外啊，他的文学成就也是相当高的，袁枚提出的“性灵说”是清朝诗坛最重要的诗歌理论之一，说白了就是“我想怎么写就怎么写，全看我心情。”就比如我们今天要学的这首古诗《所见》，下面我们请朗诵艺术家、央视主持人詹泽老师示范朗读这首诗。

所见

清袁枚

牧童骑黄牛，

歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，

忽然闭口立。

这首诗简直是幼儿园小孩儿都能不学自通的一首诗。语言简单通俗，除了这个“林樾”，我们要把他理解为：道旁成荫的树，其他的都很简单。这首诗大概讲了这么个故事：小牧童悠然自得的骑着黄牛在树林里转悠，响亮的歌声震动了整个树林。他一心想要捕捉树上鸣叫的蝉，突然，这个牧童紧紧的闭上嘴巴，小脸儿严肃认真，从牛背上跳了下来。大眼睛紧紧的盯着树上的蝉，忍不住想爬上去捉一只呢。

就这么一件小事儿，诗人袁枚就把它生动形象的记录了下来。而且这首诗诠释了袁枚提出的“性灵说”。因为很多古人在写诗的时候爱用典故、比喻，显示出自己的风范和文采。但是袁枚觉得何必拐弯抹角让别人去猜呢？直接一点他不香吗？看见这件小事儿我就简单的把他记录下来，无论别人怎么看我都不在意，我就是这条街最靓的仔！怎么着吧！

袁枚的性灵说虽然推崇直接了当的写诗方式，但你也别小瞧了这首诗。这首诗通过对牧童动作和神态变化的描写，突出牧童活泼天真的特性，表达了作者对田园风光的热爱和无限情趣。

现在我们来说一说这首诗在朗读的时候应该注意哪些问题吧。这首诗读起来朗朗上口，清新自然，充满了童趣。在朗读的时候语调明快、轻松活泼。这首诗通过短短二十个字，讲述了乡间偶然所见的一件小事，我们在朗读的时候应该边读边想象画面，读出这种画面感。牧童骑黄牛，语气平缓，娓娓道来，朗读节奏大致为212，歌声振林樾。说歌声特别响亮，所以朗读时音调升高，声音明亮。把小牧童那种天真可爱，悠然自得的模样用声音展现出来。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。“忽然”这个词把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警的性格，都栩栩如生地表现了出来。读时，语速加快，读出这种“忽然”的感觉。“闭”和“立”这两个动词用的也特别好，我们都能想象出牧童当时的天真和机智。在朗读的时候，要边想边读，把这个小牧童的神态、动作，当时发生的事儿像过电影一样在脑海里过一遍，这样可以帮助我们更好的表达，把听众带入到你营造的场景中去。给大家一种现场感，有一种“我就在”的感觉。

好了，这节课就讲到这吧！赶紧去课程图文里做做我为你准备的试题吧！下节课我们要学的是清朝诗人高鼎的古诗《村居》，我们不见不散！