【家风篇】为什么要培养孩子生活技能

42.为什么要培养孩子生活技能

家庭教育所给予孩子的，并不是谋生用的职业技能，而是人生必不可缺少的生活技能，而现代人所缺少的，恰恰就是这种生活技能。

那么生活技能都包括哪些方面？如果缺失生活技能，将给人们的生活带来怎样的影响？我们又应该如何培养孩子的生活技能呢？

人活着就必须要生活，生活会有一套习惯，这个习惯是由生活技能慢慢养成的。我请问大家，拿筷子算不算技能？

现在很多小孩子都不会拿筷子，甚至到了大学还是不会，我们就觉得他的父母实在做得不好。走路，算不算生活技能？

人实在很糟糕，因为眼睛长在前面，镜子摆在前面，就好像把人削成一半，只看到前面，后面完全看不到，我们很难有机会从背后看我们自己走路。

我很遗憾地说，十个人中有七个走路是不成样子的。拿东西，算不算技能？察言观色，算不算技能？

这样大家就清楚了，我们总觉得生活技能是我会刨木头，我会做一道菜，我会做什么，其实那些不叫生活技能，叫作职业技能。

生活技能是每一个人都要用的。

“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，这句话是什么意思？就是说父母怎么拿筷子，小孩儿就学着你的样子去拿筷子。

因为会成为一家人，就是有缘有分。一般人都把“缘分”看成一样东西，实际上“缘”是前世带来的。

我们都是第一次见面，可有的人你见到他就很想和他打招呼，有的人你连理都不想理，这就是以前所累积下来的缘，不是现在才发生的事情。

有缘你自然会多看他几眼，多聊几句；没有缘你看一眼就算了。

“分”是今生有没有机会相聚。很多人有缘，可就是没有分；还有很多人没有缘，可是最后却凑在了一起，就变成有分了。

比如：飞机失事的时候，所有人都往生了，就剩下一男一女，你说他们会怎么样？如果一段时间没有外界的增援，他们会怎么样？那时候没有分也变成有分了。

缘如果是今生的，拿什么造就人？有的孩子可以平安地长大；有的孩子是长不大的，只给你三个月的缘就走了；有的孩子跟你只有十五年的缘。

现在越来越多的子女跟父母只有十五年的缘。为什么？因为他初中毕业就想：我要去美国读书，我不跟你们在一起了，咱们从此不再见面了。很多人没有想到这个事情。

所以，生活技能就是看缘深不深。父母这样拿筷子，孩子偏不这样拿，父母就要花点儿时间去研究研究是什么道理。

因为小孩子有两种可能性，一种是到你们家来报恩的，一种是到你们家来报仇的。

但是你很难知道谁是来报恩的，谁是来报仇的，因为缘是前世结下来的，你看不见，电脑上也查不出来。那怎么办？有人说我仔细观察。

你有多大本事？小孩子是很灵光的，他绝不会一开始就表示我是来报仇的或我是来报恩的，只有大人才会如此。

人类越来越肤浅，而不是越来越有深度。因为特别是网上和短信中的信息，都是断章取义、片面的信息，根本统整不起来。

这也是生活技能，影响着你怎样去研判一个人，判断他存心干什么。西方人喜欢研究人的行为，可是行为是可以造假的。

我们中国人很重视人的动机，动机是看不见的。这样大家才知道，为什么我们对无形的东西特别感兴趣。

但是如果你过分重视科学，就不会看到无形的部分。比如孩子出生了，你只会关注他健不健康，带他去做体格检查，测量身高、体重。

大家应该好好想一想，我们就拿这二三十年，你自己可以体会得到的事情举例，现在我们对健康越来越重视，对营养越来越不马虎，对于自己的身体状况越来越重视。

但是癌症却越来越多，大家活得越来越不愉快，身体亚健康的很普遍。而且，很多疾病的发病都越来越低龄化，这不是很矛盾吗？

可见，有形的东西只报告一小部分而已，大部分还是靠无形的东西。无形不神秘，不迷信，它实实在在在那里，只是我们没有去读老子的书，不知道有跟无是一样的。

老子最高明的就是告诉我们，有就是无，无就是有。可是有些人用科学的思维来看就不能接受，质疑无怎么变有，有怎么变为无。

老子说有跟无是同样的，只是我们给它取了不同的名字而已，我们把这个叫有，那个叫无，实际上它们是一样的。