150-（浙江）某地提倡“分餐制”和使用“公筷公勺”，如果由你推广宣传，如何组织

破题意义：生活习惯，降低风险，避免交叉感染 1、调研：群众意见建议；中小餐饮店、火锅店：成本建议 2、具体： 1）消费者： 广播电视…两一…：好处、有人情味引发思考的公益广告（隔离病毒不隔离爱） 倡议书：签名，自觉参与推广 2）餐饮企业：宣传单，海报。公筷公勺 树立意识承诺执行～摆放介绍作用，张贴摆放醒目位置 劝导 3）政府，单位，学校食堂：分餐制 主动提供、设施（分餐台、餐盘） 3、长效：舌尖上的文明

目的意义：疫情影响，降低风险，避免交叉感染，良好习惯 1.准备调研：问卷询问意见；重点餐饮店了解情况，针对性开展工作 2. 具体：（不同群体不同推广） 1）消费者： 广播电视宣传问题及好处、有人情味引发思考的公益广告（隔离病毒不隔离爱） 倡议书：签名，自觉参与推广 2）餐饮企业：宣传单，海报。公筷公勺 树立意识，承诺执行摆放，张贴醒目位置， 劝导，监督 3）政府，单位，学校食堂（人员集中）：分餐制，主动提供、设施（分餐台、餐盘） 3. 长效:落到实处，合乎健康标准

暖姐啥时候有文字版

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宣传对象要广泛 宣传内容要具体 宣传方式要多样 宣传效果要保障

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良好生活习惯 降低传染风险 1调研情况 群众 制度意见建议 餐饮店 增加的成本和可能遇到的困难 2深入不同群体推广 消费者 分餐制好处 公益广告 分开就餐 发布倡议书 签名 餐饮企业 发放宣传单 张贴至醒目位置 3政府机关 学校企事业单位等。建议主动提供分餐台 4 以此为契机养成良好习惯 长期宣传并监督 舌尖上文明

疫情背景 调研群众的建议意见，餐饮企业推行的难点，对收益的影响 宣传（公共场所＋网上倡议签名） 餐饮企业火锅店，贴海报宣传标语，提供公筷公勺，向顾客说明，劝说使用 学校事业单位等食堂，提供分餐台，一人一份

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挺好