【家风篇】为什么说中华文化源于易成于孝

【家风篇】为什么说中华文化源于易成于孝

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17.为什么说中华文化源于易成于孝

 

中国人认为“百善孝为先”,所以在家风的传承中,孝道是最重要的。

 

曾仕强教授指出,父母爱子女是天生的,而子女对长辈的孝敬,是需要教育才会懂得的。在中国传统社会几代同堂的大家庭中,孝道,是在言传身教中耳濡目染、代代相传的。

 

那么,在现代社会的小家庭环境中,我们应该怎样教育子女,传承孝道呢?

 

家风里面最要紧,几乎没有哪一家庭不提的,就是孝道。因为,我们中华民族、中华文化,最重视的就是孝道。

 

有一句话大家非常熟悉,叫作“中华文化,源于《易》,而成于孝”。我们整个中华文化都是从《易经》来的,所以,《易经》是我们中华文化的总源头。

 

如果你要解释《诸子百家》,一定要先了解《易经》,用《易经》的思路去解释,才会比较保险。

 

但是,不管你怎么精通《诸子百家》,如果不能在孝道方面有良好的表现,那都是读死书,是没有用的。

 

中国人你跟他讲别的,他会想尽办法跟你争。但是讲到孝,大家都会非常地赞同。这是大家随时可以印证的事实。

 

我们世世代代,因为时代不同,有很多不同的想法,可是没有哪一代人敢公开说“我可以对父母不孝”。

 

于是,出现了一个很奇怪的现象,就是外国人常常喜欢到中国来领养孩子。看到他们成群结队地组团到中国来领养小孩儿,我就很好奇。

 

问他们:“你们自己没有子女吗?”


他们说:“有啊。没有子女我们根本就没有养育孩子的经验,怎么敢领养呢?”

 

我说:“你们有子女,为什么还要领养别人的子女呢?”


他们说:“我们喜欢孩子。”


我又问:“特别喜欢中国的孩子?”


他们说:“当然。”

 

我问他们为什么。他们说:“你们的血液里面有一种我们比较欠缺的东西,就是孝敬父母。”

 

我想大家可以从他们的回答中了解到,孝其实是全世界人都看重的,只是有些民族比较不容易做到而已。

 

还有句话,也是大家非常熟悉的,叫作“百善孝为先,万恶淫为首”。就算有人敢当着所有人的面承认他犯了全世界男人都会犯的错误,他也不敢否认“百善孝为先”。

 

所以,身为华夏子孙,黄帝的后代,我们必须要记住,不管你在什么样的家庭,孝道都要世世代代地传下去。

 

天下无不是的父母,意思不是像我们认为的那样:天下的父母都是对的。那是不合理的。

 

天下无不是的父母,意思是说,天下的父母也都是人,只要是人,就一定会犯错,但是作为他的子女,你就不能去说他。

 

再说严肃一点儿,你根本没有资格去说他。因为,养育之恩是不能忘记的,也不是你可以用什么来抵消的。

 

这样我们才知道,为什么我们谁都可以谢,就是父母不能谢,因为大恩不言谢。

 

现在有很多家长,特别是妈妈,喜欢赶时髦,告诉孩子要谢谢爸爸,其实她的目的是要引导爸爸也说谢谢妈妈,我认为这种方式不是很理想。

 

人家给你倒杯茶,你说声“谢谢”,就完了;人家看你没有零钱买车票,给你点儿零钱,你说声“谢谢”,也完了。互相抵消了,就忘记了。

 

那父母的养育之恩可以谢吗?一辈子都还不了的恩情,怎么谢?

 

我们中国在孝这方面有很独到的见解。可惜现在的人多半看到西方父母跟子女嘻嘻哈哈,好像朋友一样,觉得很新奇,就去模仿。其实好奇我并不反对,但是盲目地学习,那是非常可怕的。

 

中国人孝敬父母不是那么容易的事情,我们最起码要分成三个等级。

 

第一个等级,叫作大孝尊亲。如果你真是个孝子,那这辈子就要努力,让你的父母能够扬名一世。

 

大家想想看,不管什么比赛,只要你得到冠军,你的眼睛就会赶快寻找你的父母,暗示主持人我爸爸妈妈在那里,你最好叫他们出来,让他们有光彩,这是人之常情。

 

外国人会不会?不会。外国人上台领奖,谢谢这个,谢谢那个,却几乎都不会提父母。

 

这两种方式我们一比较就知道,到底哪个才是孝。我没有说哪个不孝,因为那是价值观不一样造成的。

 

我们所做的一切都是为了给父母增添光彩,叫作光宗耀祖。这一点儿也不可笑。

 

如果人只是为了个人的名利,他很可能会想得很近,看得很小,还可能会采取不当的手段。

 

但是,一想到光宗耀祖,他会看得很远,会想得很广,而且会小心翼翼,生怕出错。这个是很难得事情,有的人一辈子都没有办法光宗耀祖。


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用户评论
  • 灵翕儿

    谢谢曾教授的讲解,会继续好好听的

  • sdtbdwp5vbb5tykebpye

    只要不是愚孝就好,每个人的价值观不同

    曾仕强学堂 回复 @sdtbdwp5vbb5tykebpye:

  • 黄道玄

    修身齐家

  • _希_言_

    中华文化源于易而成于孝

  • 刘淑贞666

    中华文化,如果在不重视我们的传统。孝道一代不如一代了

  • 聆听者生_