第三十二讲 |《“诺曼底号”遇难记》：可敬的英雄

课本内外 

《"诺曼底"号遇难记》，作者维克多·雨果。法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。

郦师点拨 

学而时习之，不亦说乎。郦师来启蒙，不亦乐乎。今天我们要来学习的课文是《诺曼底号遇难记》，歌颂英雄，是我们的语文教学选文中一个重要的板块内容。

我们之前学过《小英雄雨来》其实也是如此，像这一篇诺曼底号遇难记讲述的其实也是一个英雄人物的故事。动人的人物描写首先是要通过情节来展示的，要体现英雄的事迹，就要通过困难时刻的坚定表现来加以展示。你看我们在讲小英雄雨来的时候，小雨来的故事是讲雨来怎么样？面对敌人的拷问，毫不屈服，也毫不胆怯。最后更是凭借着聪明和机智成功地脱险。而这篇诺曼底号遇难记同样描写的也是极其惊心动魄的一幕。

当诺曼底号遇险之后，哈尔威船长的表现也就成就了他的伟大。同学们其实可以特别注意一个关键词，就是岗位。你看文中写道，哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着主宰着，领导着大家，他把每件事和每个人都考虑到了。面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人，而是给灾难下达命令。就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。这个岗位，包括这种对岗位的坚守，就成为对哈尔威船长形象的最好的展示。

每一个人其实都有自己人生的定位，都有着自己的人生职责，船长的定位和职责就是一条船上的最高指挥者。因此这样的镇定，这样的坦然自若，就最好地诠释了课文的主题。在英吉利海峡上没有任何一个海员能与他相提并论了。

动人的人物描写也是通过细致生动的细节加以体现的。所以对于文中的细节同学们也要特别关注。你看第一个，有一个细节就是，哈尔威船长居然把自己都忘记数了。哈尔威船长站在指挥台上大声口喝，“全体安静，注意听命令，把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后，必须把60人救出去。”实际上一共有61人，但是他把自己给忘了。第二个细节是他不仅嘱咐船员，妇女先走，其他乘客跟上，而且最后还特别嘱咐要把实习水手克莱芒要带出去，因为他还不过只是个孩子。

第三个其实是通过对话的描写来展现人物的。因为对话描写是对人物性格的一种极好的表现，所以你看在紧急危难的情况下，这里的对话风格便是极其简短有力。“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”海水淹了，火灭了。”“机器怎样？”“停了。”你看这样的对话节奏极其明快，语言简短有力，这就使得危难之中哈尔威船长那种指挥若定的格局和形象一下子凸显了出来。

思考探究 

通过玛格丽特的故事你能学到什么？你有没有自己恐惧的事情？你计划怎么克服它？