《童年的秘密》一个人的儿童时代决定了他的未来

书名：《童年的秘密》

作者：玛丽亚·蒙台梭利

今日解读：托德老师

解读人简介：中南大学湘雅医学院心理学博士，儿童、青少年问题专家，《托德老师讲儿童心理学》主讲人

播音：托德老师

01 听前思考

刚出生的婴儿到底是不是心里空空的一张白纸？

孩子哭闹、发脾气是他们在故意和成人作对吗？

02 书中金句

成人的幸福是与他在儿童时期所过的那种生活紧密相连的。我们的错误回落到儿童身上，给他们留下不可磨灭的痕迹。我们会死去，但我们的儿童将承受因我们的错误而酿成的后果。

人们所面临难得最大问题之一，就是他们并没有认识到这个事实，即儿童拥有一种积极的精神生活，虽然当时儿童并不能把它表现出来，而且儿童必须经过一个漫长的时期才能秘密地完善这种精神生活。

一个人的儿童时代决定了他的未来。

03 精华笔记

一、精神的胚胎

1.今日的儿童

当今社会的儿童们都在不知不觉的被成人们伤害。我们可能不知道，成人的精神病起源于婴儿期。成人对儿童最大的伤害是压抑他们的发展潜能。我们的任务是改变成人在无意识中犯下的错误。

2.精神的胚胎

只有人类的婴儿期有如此漫长，所以他们有极大的可塑性。新生儿的需求是什么，你有没有仔细的去了解过，是否压抑他们？我们需要依照儿童的天赋和自然属性来养育他们。我们对儿童的态度应该是充满敬意的。

3.形成中的心理

儿童的成长中会出现神奇的“敏感期” 。如果儿童发脾气,是因为他们的工作和发展受到了成人的阻碍。儿童也有非常丰富的心理生活，想要了解他们，我们必须追随儿童。

4.成人对儿童的阻碍

我们对儿重的爱会有冲突，父母虽然很爱孩子，却还是担心他们成为破坏者。我们可能会因此希望他们多睡觉，即使孩子们不需要那么多的睡眠。

我们可能因为讲求效率，会不按照孩子的走路节奏，或者用学步车阻碍他们的运动发展。孩子们的探索有自己的方式，需要完成才会感到快乐，但成人经常代替他们。有时候，我们也会将自己的人格和世界观强加给儿童们。

二、新的教育

1.教师的任务

教师的任务，实际上是要发现自己内心的缺点，去除掉阻碍儿童发展的障石号,而不是怎么去教他们。

2.教育的方法

教育的方法就是“不教而教”，我们只需要提供合适的活动场所，相应的教具，和孩子们自由选择的权利就可以了 。

3.正常化

所谓正常化，就是要去除孩子身边原来阻碍阻碍发展的所有东西，包括物品和人。也可以说是给他们提供喜欢的东西，和避免不喜欢的东西。

三、儿童与社会

1.人的工作

人的工作方式有两种，一种是成人的工作方式，他们讲究效率原则，成就的是外界事物；另一种是儿童的工作方式,需要按照孩子自己的节奏，成就的是他们自身，也就是怎样变成一个完整的人。

2.儿童的权利和社会职责

成人们需要达成共识，他们只是孩子的监护人而不是创造者。陪伴孩子不是浪费时间，而是向孩子们学习。儿童应该拥有在没有阻碍环境下成长的权利。