古代学前教育的实践——古代儿童家庭教育

在中国古代的奴隶社会和封建社会时期，家庭教育是儿童教育的基本形式，特别是在封建社会,家庭教育被视为治国的基础，具有特殊的意义。这是因为在中国封建社会中，家庭是社会的基本单位，家庭教育的质量能影响整个社会风气。古代向来都把“齐家”与“治国”联系起来，家庭教育必须为社会需要服务。因此，我国古代上至帝王宫廷，下至民间百姓，都十分重视家庭教育，并积累了丰富的实践经验与理论著述，可供后人鉴取。