《世界史三部曲》番外篇二 辩论

惠博士钢铁直男，我是一战追来的，

我觉得言亮老师有点一以偏概全了。悲惨世界抛它本身就是一部浪漫主义作品，柯赛特和马吕斯的外公举例子是不恰当的。老外公本身操控欲很强他会打仆人耳光也说明他并不尊重别人，他只爱马吕斯所以在教育方式上简单粗暴。确实不能粗暴的方式告诉孩子世界的真相，这不代表不可以用其他方法告诉孩子世界的真相。可以给孩子看一些文学作品啊，纪录片啊，包括和孩子一起听你们的番外篇也是很好的教育方式呀。

老师好久不见，听完世纪三部曲，有些其他事没跟上你们进度了，再次听到你们的声音更多的是感动。这个番外篇的配音也是一绝

言亮很会讲故事，但不太讲逻辑——比如当时说单亲家庭，也有子女如何好的，以个例来证明全部。这个辩论也一样，举了个外公这个老爷子的例子。但如果父母不传承经验，放大一点不就是所有的知识都要从头自学吗？所以，根本上，逻辑就站不住脚

从三部曲一路听过来，不夸张的说几乎是一口气听完的，节目越来越好，几度抽搐痛哭，真心感谢，感谢

听了亮哥的辩论，我要改变自己片面的认知

我好像听到了惠天抽电子烟的声音

惠天还是不要和言亮辩论吧，不是一个级别，力挺言亮，开明，包容，智慧！

这里，言亮惠天虽然各说各话式的辩论，却也代表事物的两面：言亮的逻辑是生命进化的逻辑——叛逆、变异，在进化中死亡或生存；惠天的逻辑代表了传统、文化基因的传承（正如听友@dotba所说）。 ~~解释一下，没有基因和文化的传承，任何文化、文明都无法存在；同时，没有异化之进化，物种、文化，没有持续的生命力（当然进化生存的残酷，是幸存者小概率）！

惠博士更天真