7-11 论语丨“不迁怒 不贰过”,做到这六个字,不是圣人也称得上贤人

7-11 论语丨“不迁怒 不贰过”,做到这六个字,不是圣人也称得上贤人

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正文

我们现实中间会有这样一种现象,就是当一个人在外边遇到了不顺利,有一些让自己不舒服的地方,可能到家里边就莫名其妙的发脾气,甚至会把自己的不高兴,发在自己的爱人、亲人或者孩子身上。有的人在其它地方受了委屈以后,往往会把这个委屈的情绪迁移到其他人身上,这样的话就会让这个受到指责的人,觉得特别委屈。那么对这种现象,孔子曾经在表扬他的学生颜回的时候,指出来,我们不应该这样,那应该怎么做呢?请看。


《雍也》篇里面其中讲了这么一件事。就是鲁哀公,有一次问孔子,“弟子孰为好学?”鲁哀公就问夫子,你的学生那么多谁最好学?孔子对曰:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过”。夫子就给哀公讲,他说我有一个学生叫颜回,这个人是一个真正好学的人。那么表现为什么呢?叫“不迁怒,不贰过”。“不迁怒”,其实讲的就是当我在这个地方起了情绪以后,这个情绪我不会带到其他人身上,或者带到其它的场合,这叫不迁怒。那么什么叫迁怒呢?迁怒就是把这里积累的怨气撒在其它的地方去,这个就是迁怒。


我们很多人是迁怒的,说的直白一点,单位里面受到领导的批评,工作中受到窝囊气了,在家里面对孩子莫名其妙的发一通,对爱人发一通,实际上这是一个修为不好的表现。但是颜回不迁怒,他可能会有情绪,但是情绪当下就了了。下面“不贰过”,“不贰过”就意味着同样的错误不犯两次。我们一般的人,很多人毛病就在于这个错误是接二连三的犯。比如说有的人因为人性的弱点,吃了亏了,结果是在吃亏的地方是接二连三的吃亏,但是颜回不是,颜回是这个错误犯过以后,类似的错误不再犯了,这叫“不贰过”。


下面夫子讲他说“不幸短命(死)矣”。其实颜回活了40岁,去世了,他的命不长寿。“今也则亡”,那么今天颜回去世以后,“未闻好学者也”,就是我在我的学生中间,没有找到像颜回那么真正爱学习或者说学的那么好。


通过这一段话,我们要提取几个信息,给大家做一点解释。首先我们要看这个颜回,孔子的学生很多,都很优秀,但是颜回尤其突出,他的突出就在学上。其中《论语》里边曾经这样说,说颜回这个人叫“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。说颜回住的那个地方,实际上环境艰苦,吃的也很艰苦,有的时候甚至不能烧热水,喝凉水,住的地方非常简陋。一般的人在这环境里面早就抱怨了,怨天尤人,但是颜回是非常高兴,叫“回也不改其乐”。这里面就产生一个成语,叫做孔颜乐处这个成语其实表达的就是一个人的高洁,一个人的境界和智慧之大,使得他不像一般的俗人一样,沉湎于所谓的物质层次的快乐,而是内心里边有非常让他欢喜的地方,就是他有高远的追求,是讲的这个孔颜乐处。


另外颜回对他老师的理解,应该说也是最深刻,这个证明在哪里呢?我讲两件事。第一件事就是孔子周游列国的时候,曾经经过陈蔡的时候,就陈国和蔡国的时候,一下子被困住了,历史记载是七天七夜的时间没吃没喝。在这种极大的困窘之下,有的学生就对孔子产生了信任的动摇,有的学生就直接就指着孔子的脸,他当面批评老师,他说人家别的老师带着学生都受到列国的优待,说得直白一点,叫吃香的喝辣的,结果是我们跟着你生活的那么窘迫,连喝的水都找不到。然后学生就直白的说,老师您这一套玩意儿是不是有问题,说的直白点是不是你教的这些东西不行。但是夫子听了以后也没有当场训斥他,这个时候他就问颜回,他说颜回,你怎么看?颜回当时就很诚恳的告诉老师,他说老师,我不这么认为。他说今天我们老师周游列国,不受列王的诸侯国的待见,原因是什么?错不在老师,为什么?因为夫子的境界、智慧之大,那种诸侯王是没有能力来感受老师的智慧。一句话,老师生在这个时代,诸侯王没有礼遇孔子,没有很尊待孔子,不但不是孔子的错,而且证明当时的那个时代,那些人有问题,他们没有能力、没有境界、没有高度去认识这么一个伟大的人。当时孔子听了以后就给颜回点点头。


实际上,我们现在来看,孔子对整个人伦的教化,应该是人类长河里面永远需要的。也就是说孔子告诉我们怎么去做人,它是一个文明的人,一个有教养的人,一个有修为的人应该具备的状态。


我再讲第二件事,后来颜回去世的时候,夫子是掉了眼泪的。历史记载,在孔子的学生去世的时候,孔子是两个人(去世)明确记载掉眼泪,实际上是痛哭。第一个就是颜回,第二个是子路。颜回去世以后,夫子曾经大哭,就说三个字叫“天丧予,天丧予!”“天丧予”翻译成今天的话就是老天真是要了我的命。为什么要了他的命呢?因为我们通过对孔子的学说和他学生的这种对答,或者学问的考察,我们就发现夫子的心法,或者夫子的智慧,能够比较好的传承的就是颜回,或者说颜回是得到了孔子的孔门心法的一个人。可惜颜回短命。颜回短命就造成一个什么呢?就是人的真正的境界,他应该是内圣和外王两个层次,内圣就是自己修的要好,外王就是要做成一番事业。可是颜回由于他自己短命,他自己修的很好,可是他没有来得及,在社会上干出一番大的事业,来证明自己的智慧,他没有这样的机会,因为他不到中年去世了。所以颜回在孔子的学生中间,是一个很独特的人,他是深得孔子喜爱,或者说是证出了孔门心法的人,只可惜短命。所以夫子说他“天丧予,天丧予”。


孔子说他是“不迁怒,不贰过”,这里面他体现的是一种什么境界呢?一个人如果完全没有情绪,那个心像大海一样,他把人性的所有的弱点都整理干净了,那这种人应该说是一个大圣人。但是我们现实中,有这堆肉体,吃喝拉撒、饮食男女、是是非非,难免会有情绪。但是颜回修到什么程度?不迁怒,一句话,他当下就消掉了,这是个什么状态呢?我们在读《楞严经》,在佛家经典有一本书叫楞严,明代的憨山大师,他说“不读楞严,不知佛之大志”,一句话,最能代表佛教智慧的就是《楞严经》。《楞严经》里边讲,“不怕念起,就怕觉迟”。当内心里面有一个不好的念头的时候,马上有一道光把它照破,照破以后这个不好的想法就像泡沫也就崩掉了,就没有了。不迁怒,就是颜回修到了这个状态,他内心里边当起到一些不好的念头的时候,情绪起来的时候,他马上就能照破。这实际上和禅宗里面的这种定力,“念念观自在”,有共通之处。


不贰过,它就表达了颜回这个人,强大的自我反省和改进能力。我们一般的人叫“本性难改,秉性难移”,实际上这个话有没有道理?有道理,恐怕也没道理。对99%或者说对最广大的人来讲,那就是秉性难移,但是这个秉性能不能改?对于那些了不起的人,能改。如果不能改的话,人怎么成圣成贤,人怎么了凡成圣。颜回这个不贰过,他就表达的是面对他的人性弱点,他有一个超出我们常人的极大的特点,就是有极强的反省能力和改过能力。我们一般的人可能是犯一个错误当时自责几句,隔几天在这个地方又栽跟头了,这是普通人。但是颜回的厉害就是我可能会犯错,但是我一旦发现以后我痛彻心扉,一定要改,这种强大的反省和改进能力,这是颜回的一个极大的特点。


那么讲到这里以后,我觉得我们从“不迁怒,不贰过”里面,不仅要体会到颜回内在的境界和层次,更重要的是,我们今后在生活中间,力争做一个“不迁怒、不贰过”的人,当我们有情绪的时候,我们及时的照破,在这里不高兴了,情绪起来了,马上照破以后这个事就了了,然后高高兴兴的给亲人、给朋友、给同学们在一起,这就是不迁怒。不贰过,我相信我们人人都会犯错,犯错以后应该有一个强大的反省能力。能不能反省,或者能不能改进,这个没有什么其它的办法,主要是靠自己。我们“不迁怒、不贰过”,在这个过程中,我相信我们的人际关系,或者我们的朋友圈会越来越好、越来越多。 




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用户评论
  • 静静燃烧

    不迁怒! 这是要对亲人朋友的尊重! 不贰过! 这是对自己的自律!

  • czhy82

    不迁怒,不贰过,贤哉回也!一个人的真正境界应该是内圣和外王两个层次:即修好自己和成就大业!我们如何能修好自己呢?一个重要的应该是要有时时觉察内心的念头,“行有不得,反求诸己”,每个人要修炼、具备这种洞察力,这样能把内心的怒火平息,才能做到不迁怒,不贰过,转凡成圣。

  • 清荷_3d4

    感恩老师!祝老师健康!快乐!

  • 听友201156663

    感恩郭老师的分享!听完郭老师分享的孔夫子评价他的学生颜回‘不迁怒,不貳过’很受益。也想说两句,老师告诉我们当一个人在这里不高兴了,情绪起来了,马上照破,以后这个事就了了,然后高高兴兴的和亲人朋友等在一起。这就是不迁怒。不貳过,相信我们都犯过错,但是犯错以后应该有一个强大的反省能力,争取一样的错误不犯第貳次。这些是我们都做不到的,但是我们要在生活中不断的休行,反省努力向这个方向做。

  • 百空梅

    今天从《论语》第一讲学习到第十一讲,老师演绎的非常透彻,接地气。 最近,自己带着孩子读经典的同时,自己也通读了《论语》20遍,解释书也在同步学习。 再在这里跟随老师深入剖析学习,理解的更深刻了。特别收获的一句话是,“阅读是一种思维的再生成,而不是像照镜子一样原封不动的去反映。” 感恩老师的大爱课程!🙏

  • 至简的道

    “祭复圣颜回,在学习论语时,孔子夸颜回不二过,不迁怒,仁德之心可以保持三月不变,闻一知十,是学习儒学的榜样,精神可嘉。” 感谢郭老师,阿弥陀佛

  • 听友225086764

    不怕念起,就怕觉迟,及时照破自己的不良情绪;犯了错一定要认真反省,痛彻心扉,同样的错误决不能造次 感恩老师!

  • 清荷_3d4

    一个人每天都能“三省吾身”,不断剔掉人性的弱点,以古圣先贤为灯塔,修到清净、无为,离颜回老人家的标准就近了!

  • 听雪梅花

    不迁怒,欢喜自在!不贰过,逍遥自在!

  • 山阴张

    最敬佩郭老师说的人 叫这堆肉就拖累坏啦(听到这堆肉的叫法 通俗 明了 一针见血)