150【演讲】以教为学的表达练习

说到别人懂，才是自己懂。遇到很好的观念，假装对面有个学生，自己试着教一遍。 第一阶段：让自己接触到那些【真懂】与【假懂】之间的差距。第二阶段：让自己多体会那些不同作者间表达时使用的各种小环节。第三阶段：让自己从小型分享的过程中积累既有的成果。

特别让人感同身受，之前看书总是看到精妙的内容，但是过后不能清楚的表达。

每期听的时候都边听边写每期的逐字稿，首先信息量太大，我要抓住核心发散的点太多，自己还要添加观点，然后就是我很想学学每期的表达用句用词，起承转合，列出背景，举例子，过理论，接着引伸，讲例外，每听一期就觉得太精彩了，感觉差距好遥远，别说好好说话，连好好演讲，好好写作都没刻意练习过

「以教为学」英文为teach-back，很好的学习积累方法。少爷以后能否介绍一些锻炼全面分析问题的方法？听你辩论时的论点和给网友私信的回复，觉得你分析得很全面透彻。

越来越爱你了～

知道了那么多道理 依然过不好这一生

少爷是我的真老师！让我彻底意识到真懂和假懂之间的距离在于能否清晰地表达并被别人听懂。治好了我这么多年来，只愿默读默写，不愿说出来与大家分享、交流的毛病。同时，执中老师还提供了达成真懂的工具和渠道，就是假想教学和实践分享，验证积累自己的真知识。终生受益！

时刻想着去使用自己的技巧来说话，警醒自己每句话本来的意义，是日常表达积累的过程

为什么自己懂得了那么多道理，仍然过不好这一生，因为你没有真懂，如果你能够将道理说到别人懂，那你才是真的懂

超级棒，实用性很强哦