Unit 1—A单词

【批判性阅读】
1.critical[ˈkrɪtɪkl] adj. 有判断力的；判断公正（或审慎）的
2.non-fiction [nɒn'fɪkʃn] n. 纪实文学
3.position [pəˈzɪʃn] n. 观点；态度；立场
4.statement [ˈsteɪtmənt] n. 说明；说法；表态
5. question ['kwestʃən] v. 表示疑问；怀疑
6. evaluate[ɪ'vaeljʊeɪt] v. 估计；评价；评估
7.context [ˈkɒntekst] n. 事情发生的背景，环境，来龙去脉
8. value ['vaelju:] n. values [pl.]是非标准；价值观
9. represent [ˌreprɪ'zent] v. 描述；
10.assertion [əˈsɜːʃn] n. 明确肯定；断言
11. sufficient [səˈfɪʃnt] adj. 足够的；充足的
12.statistic n. 统计数字；统计资料
13.integrate ['ɪntɪɡreɪt] v.（使）合并，成为一体
14. authority [ɔ:ˈθɒrəti] n.专家；学术权威；泰斗
15. compare [kəm'peə(r)] v. 比较；对比
16.subject ['sʌbdʒɪkt] n. 主题；题目；题材
17.consistent [kənˈsɪstənt] adj. 相符的；符合的
18.inconsistency[ˌɪnkən'sɪstənsɪ] n. 不一致
19.assumption [ə'sʌmpʃn] n. 假定；假设
20. case[keɪs] n. 具体情况；事例
21.directly [dəˈrektli] adv. 直接地；径直地
22.identify [aɪ'dentɪfaɪ] v. 找到；发现
23. valid ['vaelɪd] adj. 符合逻辑的；合理的；确凿的
24. credible [ˈkredəbl] adj. 可信的；可靠的
25.landmark[ˈlaedmɑ:k] n.（标志重要阶段的）里程碑
26. relevant [ˈreləvənt] adj. 紧密相关的；切题的
27.current ['kʌrənt] adj. 现时发生的；当前的
28. appropriate [ə'prəʊprɪət] adj. 合适的；恰当的
29.bias ['baɪəs] n. 偏见；偏心；偏向
30. considerably [kənˈsɪdərəbli] adv. 非常；很；相当多地
31.Democrat n. （美国） 民主党党员，民主党支持者民
32.Republican n. （美国）共和党党员，共和党支持者
33.reflect [rɪ'flekt] v. 显示；表明；表达
34. informed [ɪnˈfɔ:md] adj. 有学问的；有见识的

Phrases and Expressions
1. apply to 使用；应用
2. put forth 提出；产生
3. take … into account 考虑到；顾及
4. accept/take … at face value 相信表面；信以为真.
5. with a grain of salt 有保留地；持怀疑态度地

课后习题答案
I.
1.B 2.A 3.D 4.A 5.C

lI.
Section A
1. Consistent 2. Statement 3. Reflect 4. Invalid 5. Considerably 6 comparison

SectionB
1.Credible 2.Identify 3.Assumptions 4.Represents 5.evaluated 6.Approrate

Section C
1.to 2.forth 3.into 4.for 5.with 6.to

Ill.
1.define 2.action 3.tears 4.good 5.express 6.powerful 7.internally 8.shape 9.responds to 10.personal

Ⅳ.
Section A
I. take interests of different social groups into accourt
2. Compare the recent work with the previous work
3. was not consistent with his statement to the police
4. was not relevant to the matter being dealt with
5. Please inform us of any change im vour case

Section B
想成为灵活的读者，就要知道如何选择和使用阅读风格，这种阅读风格与你的阅读目的是一致的。知道在不同时间以不同方式使用不同的阅读风格，这样就可以成为灵活的读者。研究阅读就是灵活读者采用的阅读风格，他们希望借此充分理解难度较大的文章。采用阅读风格，你就要放慢阅读速度，而且在阅读时还要挑战自我，力求理解文章的内涵。这种方法常常需要反复阅读，充分理解。有时候大声朗读也会增进对文章的理解。

V. 5 2 1 6 3 4

Ⅵ.
有些人认为阅读就是为了寻找信息，通过记忆文章中的表达来获取知识。既然只有专家学者才应该具备批判性阅读的能力，或者说只有在学术机构才需要培养批判性阅读能力，那么我们普通人就没有必要培养这种能力了。对于这种观点你是否同意?请给出理由，并举例证明。