通往教育戏剧的七种途径

本书以儿童戏剧性扮演和剧场艺术形式为基础，讲述戏剧（教育戏剧），旨在从理论与实践两个层面对之作出基本解读。本书是一本有关教育戏剧的入门教材，受众群体为幼儿园和中小学在职教师，以及学习剧场与戏剧教育专业的在校大学生。
无论你的任教岗位是在幼儿园还是在学校，戏剧的基本思维方法是一样的。本书为不同年龄段的孩子提供一系列戏剧工作坊的例子，各章节带出戏剧的不同主题和领域，阐述相关理论。本书的一个重要目标是鼓励和帮助读者开始从事戏剧教育工作，进而开始为不同年龄段的孩子创建优秀的戏剧工作坊或教案。
挪威语版本的《通往教育戏剧的7条路径》于1998年第一次出版发行，第二次修订版与第三次修订版分别于2003年和2012年出版发行。每一次修订都根据相关领域的最新发展与研究作出一系列修改与调整。
2014年，由第三次修订版翻译而成的瑞典语版本出版发行。今天，本书的中文版也终于问世。中文版本在内容上经过了深度修改，删除了那些只有北欧文版本的（关于理论和实践）的文献，亦略去了与挪威教育体系相关的描述。但凡有中文版的参考文献，读者都能在参考文献目录中找到相关信息。这一版本还收录了一些之前没有发布过的教案实例，其中有两个是专门为中国孩子创作的：《神笔马良》（由中国同名童话改编），还有《一千年前……》（灵感来自中国宋代的一幅古画）。
对许多人来说，《通往教育戏剧的7条路径》意味着进入一个复杂、全新的领域。七条路各有不同：有些是笔直的，有些是崎岖不平的，有些是上坡，有些会让人视野开阔——当然也可能导致你迷失。本书的七个章节提供了入门与研究戏剧教育的多个不同视角，并自始至终坚信与秉持：理论与实践的紧密结合是理解“戏剧”这一课题的关键。
章节概述
我们首先着眼“戏剧”这一概念。第一章主要讨论的是戏剧（舞台戏剧）的根源与它的诸多表达形式，然后我们通过回顾历史发展以及一些传统与理念来讲述戏剧这一学科，阐明了戏剧领域的多样性与广度。在第一章的尾声，我提出一些观察任务的建议，并展示两个实例。
在第二章，我们将儿童游戏作为一种现象来研究，并运用一些选定的游戏理论来研究儿童戏剧扮演，并将它与剧场传统和戏剧传统进行比较。我们也研究教师的不同角色和功能。本章的五个实例向我们展示如何利用扮演和游戏来探索表达形式、创造新内容，并激发幼儿园和学校课堂中的集体体验。
在第三章，我们探讨不同的方法和策略。戏剧教师通常围绕一个前文