父与子131-请假条【流离失所+随波逐流】

小朋友，跟上雨滴老师的节奏，一起“听一听”“说一说”“写一写”吧！

一、听一听

先听一遍故事，想象画面、学习成语。

二、说一说

看下图，尝试自己说一说、编一编故事吧。用生动的语言、语音、语调和手势，绘声绘色地讲，会更有趣哦。

雨滴老师奇妙课堂

没想到啊没想到，漂流瓶是随波逐流的，不知道会漂到哪儿去，没想到校长竟然收到了，还给你们回了封信，你们竟然也收到了，这么小的概率，真巧合。
子：呜——可是校长不相信我们，请假无效。
父：关键是我们自己都不知道在哪儿，没办法提供线索。好无奈。

子：雨滴老师，你能跟我们讲讲漂流瓶的原理吗？
雨滴老师：好呀！漂流瓶又叫做许愿瓶，在中世纪，没有手机电话、互联网这么高级的通讯工具，它是人们穿越广阔大海进行交流的有限手段之一。密封在漂流瓶中的纸条往往包含着重要的信息或者衷心的祝福。
子：嗯嗯。
雨滴老师：对于坐船出海的人来说，如果在海上遇险了，几乎没有人知道他们的情况，只好通过漂流瓶发送求救信号，这也是为了生存获救的一种办法。漂流瓶是随着水流的方向自行漂流的，但也会出现这些情况，有的是沉入海底，有的是被海藻缠住，有的被大浪冲到沙滩……这样就难被人捡到了。 

子：啊，我们能收到回信，还是挺幸运的。
雨滴老师：是的，你们所在的海不是很大，海水能在小范围内循环流动，瓶子放出去还能收到。对于遇险的人来说，最大的挑战就是能在岛上生存，这样才能等到有人来救。
子：啊，我们还得待多久呀。
父：是啊，我们就像这漂流瓶，流离失所、随波逐流啊。

成语一：流离失所
到处流浪，无处安身。
子：闹饥荒的年代，百姓们流离失所。

成语二：随波逐流
随着波浪起伏，跟着流水漂荡。比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。
子：我们遇到事情，要有主见，不能随波逐流。 
父：有信仰有目标的人，才不会像没有罗盘的水手，在大海里随波逐流。

你们的目标是什么？
父：我们现在的目标是，在这个荒岛上活下去，等到有人来救我们！
嗯，加油！