战"疫"时评｜05 停课不停学，不看形式看实效！

疫情来势汹汹，全民即刻应战。从中央到地方，各级党委政府高度重视，科学研判疫情，严格联防联控；医护人员挺身而出冲在前面，无怨无悔，筑起健康防线；志愿者积极行动，默默无闻，书写大爱；各行各业，坚守岗位，尽职尽责；还有无数的普通人，最大限度地保持理性和克制，为抗疫大局做贡献……如果说2020年这个春节注定要被铭记，最该被记住的是我们的果敢、坚强和团结。在此背景下，“党报小喇叭” 栏目应运而生，关注热点话题，正确引导舆论，传递温暖与力量。

　　当前，“加长版”寒假一再延长，“停课不停学”对保障教学秩序和维护稳定意义重大，但我们更应该明确“停课不停学”的真正内涵，把这个要求落到实处，才能真正收到实效。

　　 “不停学”是不是上网学？这几天，各种“云课堂”轮番开讲，各科老师已化身为主播，中小学生更是机不离手。但是，“不停学”并不等于“上网学”，即便网络信号再强，视力恐怕也扛不住。

　　“不停学”是不是全科学？有的学校语数外史地生体音美各科排满，但体育活动需要场地，音乐美术需要氛围，实验课需要器材，课表可以“搬”回家里，而家庭永远无法成为模拟的课堂。所以，不能盲目追求所有课程开齐开全，要精挑细选、合理搭配，并兼顾可操作性。

　　 “不停学”是不是“家长帮”？打卡、签到、拍照、拍视频，家长需要帮孩子各种留痕，更有甚者还有学校安排居家考试，要求家长全程监考，还要和孩子同时在视频中露脸。虽然学生成长需要家校共育，但鉴于很多家长已经上班甚至奋战在防控一线，“停课不停学”需要给家长减负。　　

　　没开学的日子“不停学” ，到底该怎么学？是铆足了劲儿让学生“弯道超车”？在举国战“疫”的情况下让孩子们“两耳不闻窗外事”？答案显然是否定的。

　　“停课不停学”，学什么很重要，怎么学，也大有学问。

　　人的成长是一个漫长的过程，任何说教都比不上现实带来的启迪。防控疫情是全民战争，学生不可能置身事外，“停课不停学”也应该有更丰富的内涵和价值取向。不仅要给孩子们传授课本知识，还要给他们普及一些疫情防护知识、加强心理健康教育，让他们多关注书本之外的实践，了解“绝知此事要躬行”的意义，让他们领悟到现在与未来、个体与社会的关系，感受到众志成城的坚定、守望相助的温情以及平凡人的伟大。

　　现在的孩子，将是未来的主人翁和开创者。引导他们懂得珍爱自然、敬畏生命，培养他们的家国情怀、人文精神，唤起他们的忧患意识和社会责任感，自觉地和时代同频共振。和一些效果不佳的在线课程相比，这，不是更有价值、更重要吗？

策　划：张更武

撰　稿：李晓莉

主　播：小雪、小克

剪　辑：王　珊

海　报：张雅岚

监　制：梁　栋

出　品：西安发布《听见西安的声音》工作室