前言

第一篇 家长怎样让孩子学会做人

第一章 明确家长的责任和角色定位 /005

第二章 目前家长存在的问题以及父亲教育孩子的重要性 /015

第三章 家长不能溺爱孩子 /031

第四章 家长反思自己教育法 /041

第五章 允许孩子犯错教育法 /050

第六章 心智成熟教育法 /061

第七章 明确规矩教育法 /075

第八章 结合现实教育法 /087

第九章 换位思考教育法 /097

第十章 学会尊重教育法 /109

第十一章 给予自由教育法 /123

第十二章 家长处理孩子犯错以后的正确方法和流程 /139

第十三章 孩子犯错以后家长要给予相应的惩罚 /154

第十四章 夫妻关系对孩子的影响 /165

第二篇 家长应该怎样抓孩子的学习让孩子学会做事

第一章 排除影响孩子学习的内部因素 /179

第二章 排除影响孩子学习的外部因素 /212

第三章 家长要教育孩子尊敬每一位老师 /226

第四章 家长要培养孩子的时间观念，珍惜时间 /260

第五章 点燃孩子这台发动机，让孩子主动学习 /275

第六章 正确看待学校老师、学生、补习班这三者的关系 /303

第七章 家长应该怎样抓孩子的学习 /311

第八章 家长要培养孩子勤奋吃苦的品质 /346

第九章 家长要培养孩子坚持的品质 /362

第十章 家长要培养孩子具备克难的品质 /373

第十一章 家长要培养孩子的自信心和自尊心 /394

第十二章 家长要培养孩子掌握知识准确完整，做事情认

真严谨的品质 /413

第十三章 家长要引导孩子把记忆力用在学习上，延长知识

的保质期 /430

总结 /438

 内容介绍

做事先学做人，一个人不会做人又怎么可能把事情做好呢？因此作为家长要想把孩子教育成人首先应该从教育孩子做人开始，试想一个孩子如果从小没有规矩意识，做事情没有原则没有底线，我行我素，上学迟到早退，在学校经常违反校纪校规、违反课堂纪律，不尊敬老师，不认真听老师讲课，在家中不尊敬父母，不好好学习不听从父母的教育管理，这样的孩子又怎么可能把学习搞好呢？孩子在与他人相处的时候不懂得换位思考，不懂得尊重别人，处处以自我为中心，不能正确地处理师生关系、同学关系、朋友关系，这样的孩子又怎么可能给自己创造一个良好的学习环境呢？

本篇共分十四个章节，将会给大家详细地介绍“允许孩子犯错教育法”“心智成熟教育法”“明确规矩教育法”“结合现实教育法”“换位思考教育法”“学会尊重教育法”“给予自由教育法”，以及家长处理孩子犯错以后的正确方法和流程。

运用“心智成熟教育法”可以让孩子的心智早日告别幼稚走向成熟，让孩子分清主次分清先后，让孩子明白作为学生应该以学习为主，玩为其次，应该先把学习搞好以后再去玩；运用“换位思考教育法”“明确规矩教育法”“学会尊重教育法”“给予自由教育法”可以让孩子自我觉醒，自我修正自己的行为，自我约束自己的自由，用换位思考的思维来指引自己的言行举止，让自己的行为能够被父母、老师、同学所接受，运用“结合现实教育法”可以让孩子的思维和行为符合现实社会的需求，为孩子将来与现实社会成功的对接奠定坚实的基础，将来长大参加工作以后能被用人单位的领导和同事以及被这个现实社会所接受。

通过以上教育法，我们可以让孩子实现在家中的时候能够做到孝敬父母，父母在与不在一个样，孩子都会认真完成老师布置的作业，积极主动地把自己的学习搞好，明确规矩，换位思考，做好每一件事情，让父母安心工作，减轻父母的压力；在学校的时候能够做到尊敬老师团结同学，老师在与不在一个样，孩子都能遵守校纪校规努力学习，做一个老师和同学都喜欢的好学生；将来长大进入社会走向工作岗位以后，能够做到兢兢业业恪尽职守的做好自己的本职工作，孩子的行为能够让工作单位的主管领导满意，同事敬佩，最终实现自己的人生理想，做一个对家庭对社会对国家有用的人。而对于高中生来说，如果高一、高二没有坚持下去，没有珍惜时间、努力刻苦地学习，那么就会前功尽弃，最后以失败而告终。以上这几段话建议家长一定要讲给自己的孩子，还要让孩子自己念一遍，并且让孩子谈一下读后的感受，并且让孩子把“当下不学习，当下就危险，当下就淘汰”这段话抄下来，压在家中孩子的书桌上或者贴在孩子的房间里，可以让孩子日日警戒，时时提醒。

以下就是我在给初（高）中的孩子们讲述危机意识时的教案。

我：同学们！你们到底想不想上学？

孩子们：想！

我：那你们想上多久？是想上到初中毕业以后就不上了呢，还是要一直上到高中最后考上大学？

孩子们：当然要上到大学了。

我：看来你们都想上到高中最后考上大学，要想考上大学就得先考上高中，通过中考这一关，你们说对不对？