巴巴爸爸03 人物画像

喜马拉雅采访雨滴老师节选：

1、《巴巴爸爸》是一部非常经典的绘本，您在接到这个case时，有哪些创新型的思考？您的演绎会有哪些不同之处？能否举几个例子

《巴巴爸爸》故事系列是流传 50 年的世界经典，同名动画片也风靡全球。对于这种世界经典之作，我作为演播者，首先要做到的是尊重原著，充分理解原著，在这个基础上再做一些锦上添花的创新。

这个创新主要体现在对绘本的广播剧呈现。因为绘本是以图为主的儿童读物，文字相对较少。那么要做成“听”的故事，就要相应地将图画信息转变成声音信息，让画面通过生动地演播来呈现。

首先，是要明确界定听众的年龄定位。绘本一般是低幼儿童阅读的，但是经典动画片的粉丝也有一群大孩子。那么，如何做到大小孩子都爱听，这就需要在演播的语速、语调上有一个度的把握，既不能像读早教故事那样慢悠悠，也不能太快；既要适当甜美舒缓，也要适当加入动画片的元素，动画片的对白是更有穿透力有表现力的。

其次，是把握作品的风格。我首先会去重温经典动画片，感受一下原版动画带给80年代家长的回忆。去听一听用到的配乐和音效是怎么样的。然后在模仿中寻求超越。比如模仿巴巴爸爸变身的音效，但是为每一个巴巴宝宝定制一个不同的音效，让听起来更容易区分。又比如原动画用到一些和弦音乐，我觉得非常好，在这个基础上，我去找到一些特别动听的古典音乐，根据故事的节奏去匹配，那么整个广播剧的基调就出来了。做出demo后，听效果特别棒，古典音乐既加强了人物情绪，又能给孩子美的熏陶。这样也基本达到了一个在模仿中有所超越的效果。

再次，对于s级的经典，我们会投入s级的制作。音乐音效都做得非常精致，而且特别强调故事留白，给孩子充分的想象空间。如果孩子手里没有绘本，他可以想象出画面；如果孩子有绘本，他能有时间仔细观察图片细节。这样的处理，不仅不会影响故事的节奏，反而有助于培养孩子的想象力或观察力，而且故事会显得场景分明、情节流畅，最重要的是突出了原著的原文，不会因为改编而喧宾夺主。

2、这次有对《巴巴爸爸》进行重新编排，重新编排的围绕怎样的内核，希望通过这部作品为小朋友们呈现什么？传递什么样的理念和价值观？

如第一个问题所说，我们的改编是充分尊重原著的，所以严格来讲，不叫重新编排，应该叫绘本图画的有声转化。 在突出原文的基础上，将图画信息做成背景音、环境音、留白等等，

这样做的主要目的是，让孩子能爱上这部世界经典，且不管有没有看过书或动画片，都能听得懂，并且听完后有一种美的享受，审美的提高，甚至想象力的提升。

《巴巴爸爸》故事系列的独创性和幽默感，不仅给全世界的小朋友带来了欢乐；巴巴爸爸一家的和睦、温馨与相亲相爱，也温暖着全球读者的心灵—— 从那时直到现在。我非常荣幸能为孩子们演绎这部经典的广播剧，希望能通过我的演播、精致的后期、与古典音乐的结合，向全中国小朋友传递出故事中要表达的善良、乐观、勇敢等美好的价值观。

3、您擅长情景沉浸式教学，寓教于乐。在《巴巴爸爸》专辑中如何体现？

情景沉浸式教学，就是让孩子们沉浸在富有画面感的故事情境中学习，在欢乐声中收获知识与成长。我相信，孩子们听完我讲的《巴巴爸爸》，会受到故事的启发，同时也会被我的演绎所感染，深切地体会到主人公的真善美，以及其中“立足环保的世界观”、“乐观向上的人生观”和“善良美好的价值观”等。这些对孩子的启发，我认为比简单的知识学习更重要。

当然，除此之外，孩子们也能学到很多知识。因为《巴巴爸爸》故事分为好几个系列，除了经典故事之外，还有很多科学探索故事。孩子们能从里面认知数字、形状、色彩；学习英语，做科学实验，考古，拍电影和环游世界……总之惊喜多多。

绘本篇幅有限，很多知识都镶嵌在丰富的图片中，孩子们遇到不懂的，肯定会好奇地问各种为什么，我会在绘本的基础上，适当延伸一些相关知识的讲解，或者将绘本中一带而过的彩蛋进行深入解析。给孩子们一场知识盛宴。