9.贲友林：别让举手成为摆设

在我们的课堂教学中，还有很多类似反馈信息的方式和获取信息的行为，我们需要反思类似“做对的同学请举手”这样简单化的操作是否合理。
教师的努力，一定会让教学行为距离目标与愿景更近一些。