第三十一讲|《延安，我把你追寻》：追寻激情燃烧的岁月

课本内外 

创作背景（作者自述）

《延安，我把你追寻》是我8年前的一首诗作，没想到被选入人民教育出版社新编的第12册语文课本中。回忆这首诗的写作过程，心中再次涌起火辣辣的激情和沉甸甸的思索……。1968年，我从北京大学中文系毕业，分配到陕西工作。我曾多次到延安参观采访。当时，正是十年动乱时期，延安的面貌变化不大。1974年我到延安采访，那里的人民依然比较贫困，我心里难过极了。归来后，写一首《延安，我为你哭泣》的诗，留在我的日记本上。粉碎“四人帮”以后，拨乱反正，改革开放，延安的面貌才发生了翻天覆地的变化。

延安人民丢掉了老牛破车，通了飞机、火车，窑洞变成了林立的高楼大厦，人民越来越富裕。1991年，我随中央电视台《黄河》创作组再次不定期到延安采访，参观了枣园、杨家岭、宝塔山、南泥湾等地，浮想联翩，遐思漫伸……我看到当年南泥湾开荒的镢头，在大生产运动中开垦出陕北的锦绣江南；我望着延河清澈的流水，这河水曾哺育了无数中华民族最优秀、最有觉悟的先锋战士；我闻着枣园梨花的清香，当年毛主席在这里写下了彪炳史册的革命雄文；我走进杨家岭“鲁艺”的礼堂，毛泽东那篇《在延安文艺座谈会上的讲话》又回响在我的再边。追寻当年革命前辈的足迹，我更感到今天的幸福生活来之不易。 老一辈无产阶级革命家所培育的延安精神是革命的传家宝，是中国人民宝贵的精神财富。如今，时代发展了，生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。 基于这种认识，我开始构思，创作了《延安，我把你追寻》这首诗。

郦师点拨 

在这篇充满激情的诗作中，同学们要学习的内容其实有很多：

第一，就是要学会用典型事物来指代，这是一种非常常见也非常重要的表现手法。课文在指代延安的时候就采用了不同的元素。第一个是“延河叮咚的流水”，代表的就是延安流淌着的岁月痕迹。第二个就是“枣园梨花的清香”，枣园是当年中共中央书记处所在地，在毛主席所住的窑洞前面，有几株梨树开花时发出清香。这里通过梨花的清香，实际上是描写了毛主席和其他中央领导同志在延安从事的革命活动。第三个就是“南泥湾开荒的镢头”，开荒的镢头，讲的是“大生产“”运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神，著名的歌曲《南泥湾》，我们小时候都很喜欢唱的。第四个就是“杨家岭讲话的会场”。杨家岭也是延安极具标志性的一处地标，许多重要的会议还曾在这里召开。在这一节里，诗人连用了4个追寻你显得非常亲切，这也是这首诗特别有感染力的一个重要原因。

其二，读完全诗，同学们是否已经明了诗人所要追寻的究竟是什么呢？这就是对延安精神的追寻。在第一节中，诗人用了两个比喻来描写这种追寻：追寻延安，就像燕子追寻昔日的春光，就像小树追寻雨露和太阳。这里诗人通过形象地比喻来告诉我们：人们也在不断的追寻延安精神，追寻充满生机和活力、蓬勃向上的伟大力量。

其三，我们还要学会找到一种恰当的方式来进行对比。诗人就是用昔日和今朝的对比，通过时间的变化来进行对比的。恰如诗人在前面找到了最恰当的典型事物一样，在描写延安的今昔对比时，在描写实现现代化继续需要延安精神的滋养时，诗人用“高楼大厦”和“家用电器”代表现代化。雨后春笋这里就比喻高楼大厦大量出现，“琳琅”这个词是美玉，比喻优美珍贵的东西。满目琳琅形容物品数量很多，质量很好，这里同样是指变化很大。不过有一点需要注意：“满目琳琅”这个词一般都写作“琳琅满目”，这里是诗歌为了押韵，把词的顺序颠倒了一下。

“破旧的茅屋”代表往昔贫穷的生活。由于时代的发展，这种贫穷的生活已经永远告别了。土炕是窑洞里用土坯或砖头砌成的长方台，可以用来睡觉，也可以坐在上面吃饭、聊天。当年的共产党人、革命战士常常和老百姓促膝长谈，吃住在一起。这里说“忘不了延安窑洞温热的土炕”，就是指忘不了战争年代这种亲密的军民鱼水情。与此相类似，“航天飞机和电子计算机”代表了现代化，而“老牛破车”则代表的是过去落后的生产条件，最后是要“毫不犹豫丢掉了”。然而“宝塔山顶天立地的脊梁”，它是我们民族的精神支柱，和土炕一样，也是我们绝对“不能丢”的宝贵传统。注意诗人在这里用的都是实际的具象的实物，但其实土炕、脊梁代表的正是延安的传统、延安的精神。这一点同学们要在阅读中去细细地品味。

作为一首抒情诗，在经过了前面的充分铺垫之后，诗人的情感逼近高潮，于是他深情地呼喊道：“如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？”在这有力地问句中，诗人在把情绪推向了最高点，连用三个排比结束了全诗：“追寻信念，追寻金色的理想，追寻温暖，追寻明媚的春光，追寻光明，追寻火红的太阳。”最后这三句，每句都有两个追寻，后面一个是对前面一个进一步地说明。“金色的理想”来说明信念，“明媚的春光”来说明温暖。“火红的太阳”来说明光明。追寻延安就是追寻信念、温暖和光明，这样的三个排比，不仅有层层深入的作用，在语言上也显得铿锵有力，具有特别好的表现力。总的来看，这首诗有描述、有抒情、有力量、有温情，同学们可以大声地诵读这首诗，读出诗中洋溢着的那种光明和温暖的基调。

思考探究 

作者在进入诗歌的高潮之前，做足了铺垫，使得诗歌的感情在结尾处得到充分地发挥，那么如何去做铺垫，才会显得不留痕迹，又不显拖沓呢？