【周末诗词课】《诗经·秦风·蒹葭》

课程文稿 

诗经·秦风·蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方， 

溯洄从之，道阻且长。 

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。 

所谓伊人，在水之湄。 

溯洄从之，道阻且跻。 

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。 

所谓伊人，在水之涘。 

溯洄从之，道阻且右。 

溯游从之，宛在水中沚。

老师：这是《诗经》中的一首很有名的诗。

孩子：《诗经》？这是什么呀？

老师：《诗经》是我们中国最早的一部诗歌总集，收入了从公元前11世纪到公元前6世纪五百多年间的三百零五首诗歌。在《诗经》中，这些诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。

“风”啊就是《国风》，基本上都是各地的民间歌谣，比如我们今天读的这首诗，《蒹葭》，就属于“秦风”，秦地就是今天的陕西关中到甘肃东南部一带，“秦风”一共有十篇，大多是东周时代这个区域的民歌。

“雅”分《大雅》和《小雅》，其中除了民间歌谣之外，还有贵族的作品。“颂”是用于宗庙祭祀的乐歌，其中有一部分是史诗。

在先秦古籍中，这些古诗被称为“诗”或“诗三百”，因为孔子整理过这些诗，用来传授弟子，所以后来这部诗集就被尊为儒家的五经之一，称为《诗经》。

孩子：原来是民歌呀。那为什么是四个字一句，还有很多重复呢？

老师：《诗经》一般以四个字为一句，是二二的节奏，这是因为中国的语言是方块单音字，习惯以两个字为一个音节，比如把“桌”“椅”说成“ 桌子 ”“ 椅子 ”。

后面两章和第一章很像，但个别字词不同了，“白露未晞”、“白露未已”，都是说清晨的露水尚未晒干。“在水之湄”的“湄”，是指水和草交接之处，也就是岸边，“在水之涘”的“涘”，也是水边的意思。

“道阻且跻”的“跻”，有升高的意思，“道阻且右”的“右”，是迂回曲折的意思，都是形容道路险阻难走。

你看，这首诗的后两章，基本上是第一章的重复，这种形式在《国风》当中很普遍。因为《国风》是各地民谣，重叠的形式是为了适合反复吟唱。

孩子：那这首诗讲的是什么呢？

老师：蒹葭，是水边生长的芦苇之类的植物。苍苍，是形容芦苇鲜明、茂盛的样子，下面两章中的“蒹葭萋萋”、“蒹葭采采”，也是这个意思。

水边的芦苇碧色苍苍，深秋时节的清晨，叶片上的白露凝结成霜，开头这两句的描写，既说明了地点和景物，又点明了时节，渲染出苍凉幽渺的氛围和色调。

孩子：蒹葭苍苍，白露为霜，八个字就可以表达这么丰富的意思了！

老师：是的。对景物的描写，都是在表达作者内心的感情。作者接着说道，所谓伊人，在水一方，我所思念的那个人，在河的另一边。

孩子：那他可以过河去找那个人呀。

老师：溯洄，就是逆流而上，溯游，是顺流而下，他不顾霜露浓重，苦苦寻觅自己思念的人，然而道路险阻，漫长曲折。

“宛在水中央”的“宛”字，是宛然、好像的意思。那个人仿佛就站在水中的沙滩上，隔水相望，可望而不可即。

孩子：那究竟是什么人呢？

老师：这首诗写得很含蓄，伊人究竟是什么人，没有具体所指，飘忽不定，好像很近却又很远，意境空灵朦胧，引人遐想。每章的开头都是写景，情景交融，反复描绘、反复咏叹，用凄迷苍凉的环境衬托出主人公寻觅无所得的忧伤心情。

我们再来一起读一遍吧。

诗经·秦风·蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方， 

溯洄从之，道阻且长。 

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。 

所谓伊人，在水之湄。 

溯洄从之，道阻且跻。 

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。 

所谓伊人，在水之涘。 

溯洄从之，道阻且右。 

溯游从之，宛在水中沚。