1-02 努力学会“青蛙跳” 【发现题目新意】

第二讲努力学习“青蛙跳”

——推陈出新，努力找出题目中的新意

让作文变得好玩，让高分不是梦想。

欢迎收听张祖庆老师的小学高分作文课。

小听众们，大家好！很高兴又和大家相会在喜马拉雅小学高分作文课上。我是你们的朋友张祖庆老师。

我们继续开启听故事、学作文模式，我们今天讲的是，如何推陈出新，找出作文题目中的新意。

这天，我刚走进教室，同学们就把我团团围住：“张老师，学校要举办作文比赛了！快看，作文题都出来了，一共有三个，您快帮我们出出主意吧。”

“好的，是哪三个题目，我们一起来研究研究。”我笑着说。

小麦粒马上拿出校报，指着上面的征文启事说：“第一个题目是《别小瞧我》。”

“这个题目很有意思。你们打算写什么？”我笑着问大家。

小石头告诉我，他是跆拳道高手，不许小瞧他。

小板凳是班上的钢琴王子，他告诉我，他获得过全国钢琴比赛的金奖，大家可别小瞧他。

“我可没什么特长！”小谷粒翻了个白眼说，“我不想写。”

我接过小谷粒的话，开始了讲解：“是不是没什么特长，这个题目就不能写了呢？”

不是的，小谷粒可以写他会翻白眼。白眼一翻，天下无敌。我们都不能小瞧他！

同学们，咱们审题的时候都太老实了。拿到作文题，要学会“青蛙跳”，跳出题目的束缚。《小瞧我》这个作文题中的“我”一定是指自己吗？

不是的，这个“我”，可以是一只蚂蚁——我能举起比自己体重重300多倍的物体，大家可别小瞧我！

受我这么一启发，小朋友们脑洞大开了！

“我是一棵小草，大家别小瞧我。”

“还可以把题目中的‘我’当作小蜜蜂。”

“当作一根火柴。”

大家七嘴八舌地议论着。跳出了题目的限制，马上有了许多新颖独特的内容。

是啊，拿到一个作文题，我们首先要问几个问题：是什么？为什么？怎么样？除了题目本身的意思之外，有没有深层含义，比如引申义、比喻义。

比如作文题——《书》，怎么审题？我们要思考除了我们平常看的书以外，还有什么可以成为书？

大自然是一本书！

书除了我们看的名著、书籍外，还可以指石头。我以前看过一篇文章，说其实每块石头都是一本书。其实，可以根据石头发现很多以前的事情。其实，每块石头都有许多故事。

“书，还可以指生活，生活也是一本书。我们既是读者，也是作者。大家看，这样一跳，作文就与众不同了。”

“张老师，您这样一说，我们的脑袋就……就不是一团浆糊了。”小石头也来了兴趣，话也多了“那您……您再说说《温暖》怎么写吧。”

“我们在审题的时候还要学会实题虚做，虚题实做。题目如果是一个抽象词或者概念词，就将它具体化。比如‘温暖’，什么让我们觉得温暖？”

“温暖是老师的一个眼神！”

“温暖是妈妈的拥抱。”

“温暖是志愿者甜甜的笑脸。”

“温暖是危急时刻救援队员的大手。”

“温暖是深夜巷子里的一盏灯。”

……

跳一跳，大家说出了好多有意思的内容。

“快来看看第三题吧——《悄悄话》”小麦苗提醒我。

好多同学，一看到题目，就会想起，自己和同学上课讲悄悄话，说什么东西好吃，什么东西好玩。这样写啊，就落来俗套了！

所以，今天张老师我再教大家一招吧，这一招叫拟人化思考。大家想想看，除了人以外，还有哪些事物可以说悄悄话？蛙跳开始！

“哦，有了！可以写蓝天和白云说悄悄话。”

“小草和石头说悄悄话。”

“风儿和树叶说悄悄话。”

“树根和泥土说悄悄话。”

小谷粒受到了启发，大声说：“我要写垃圾桶和食品包装袋说悄悄话！”

对啊，这是一枚吃货的题目!

听我这么一讲解，小朋友们开开心心地回去了。几天后，写出来一篇篇很有新意的文章。两个同学，还获得了大奖。评委会评价我们班的作文，有新意，不落俗套。

嘿嘿，那是因为，他们学会了审题的秘密武器——“青蛙跳”！

亲爱的同学们，让我们盘点一下今天所学的知识点：

第一，作文的创新，要从审题开始，善于突破常规思维，想别人所想不到。

第二，审题学会青蛙跳，跳出题目的束缚，实的题目，要想到一些虚的词语；虚的题目，要联想到生活中真实的场景；

第三，还可以用拟人化的思考，打开思路，寻找题目中的新意来！

好，亲爱的听众朋友，今天这一讲就到这里，我们下一讲再见！