第十讲|《蝴蝶的家》：探索发现与人文关怀

课本内外 

蝴蝶

蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。

作者简介

燕志俊（1907-1982），又名燕遇明，山东省文学艺术界联合会副主席、著名作家。从事写作50余年，著作有：中篇小说《苦女翻身记》、长诗《枯树开花》、短诗《山乡女儿》和《碧叶集》等。

郦师点拨 

全文有两个最大的特色。一是疑问，通篇几乎都在提问题，开篇就提问，然后一路问下去，可以说是从头问到尾；二是着急，文中有四次直接说到“着急”，每次结尾的时候都用着急来点题。

疑问的背后是一种探索发现的精神。郦老师特别强调“学问始于问学”，古人其实就特别讲究问学先从问开始，才算得上是真正意义上的学，最后才能形成属于我们自己的学问。一旦开始提问，而且掌握提问的技巧，我们的大脑就进入一种主动性的积极思维，这就代表了一种探索的努力。当然除了要勇于提问，还要会提问。提问本身也是讲逻辑和科学性的。

本文的作者就很会提问，比如在第一段，作者考虑到两种场景，一是雨点密集而大，二是树林潮湿而黑，所以才说下雨的时候蝴蝶怎么办？然后再从水点儿的重量，彩粉的素洁和蝴蝶的柔弱去层层提出问题，充满了逻辑性。

紧接着，又从两个小朋友的回答里，将问题进一步拓展。一个小朋友说，蝴蝶一定有家可以避雨，这是空间逻辑；第二个小朋友则说，虽然我们看不到蝴蝶的家在哪里，但是雨后蝴蝶就会重新出来在阳光里飞，这样倒推回去，他们在下雨时一定是藏在一个秘密的家里，这是时间逻辑。所以作者根据空间和时间逻辑进一步去提问，就显得层层深入，显得思路清晰而绵密。这样的提问才叫善于提问，才算得上是具有探索的精神。

有一本书非常有名叫《十万个为什么》，同学们可以去买来看看，养成爱提问和动脑筋的习惯。除了勇于提问，更要善于思考，要主动去分析问题，要试着自己去努力解决问题。提出问题，分析问题和解决问题其实是一个人最重要的能力表现

本文的第二个特色“着急”，作者的着急体现的是什么呢？体现了一种人文关怀的精神，是对弱小生命的关怀，且在这种弱小里包含着真善美的生命内涵。蝴蝶在中国文化传统文化里是一种独特的审美对象，比如梁祝化蝶（梁山伯与祝英台）的故事就是人性真善美的一个经典体现，所以对弱小生命如蝴蝶的关心与着急，体现了作者的人文关怀。如果将蝴蝶如何避雨换成蚊子这种害虫如何避雨，就无法体现出人文关怀了，而是一种单纯的探索精神。

蚊子是如何避雨的？

秘密就在于蚊子体重非常轻，且体表布满疏水的毛。有的蚊子身轻如燕，可以轻松完成高难度的侧身翻滚，当雨滴稍微一碰到它的时候，它仅仅需要0.01秒就可以一个翻滚躲开了。当然，大量的蚊子被雨水击中的时候，蚊子会顺势放弃抵抗，和雨水裹在一起，获得与雨滴相同的速度，向地面冲去，就把雨水的冲击力都化解掉了。科学家还发现蚊子的体表布满了疏水的毛，蚊子在与雨滴同时下落的过程中，疏水的表面与雨滴保持分割状态，这样蚊子转动腹部，便能轻松摆脱雨滴的影响，最终避开雨滴。

思考探究 

那么，下雨的时候，蝴蝶究竟是藏在哪里呢？同学们可以去查查资料，然后交流讨论。