第九讲|《精神的三间小屋》：精神的贵族与自己的小屋

课本内外 

毕淑敏

国家一级作家，北京作家协会副主席，曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖等各种文学奖30余次。她的身份有很多：医生、心理师、作家，还有一个就是“生活家”。她的作品多与自己的职业角色有关，笔下文字渗透着睿智和温情。

议论文与逻辑培养

逻辑的重要性不言而喻。在中学的教学中，目前其实并没有开设专门的逻辑课，逻辑思维的培养很大程度上是由议论文的学习来替代的。因此学习议论文，要学会区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断，同时要能够充分了解作者的写作意图，辨析作者的写作线路。

郦师点拨 

本文作者以小屋作比，对人需要什么样的精神生活，又如何构建自己的精神空间，表达了自己独到的见解，认为我们要为自己的精神修建三间小屋。

第一间盛放对人的爱与恨。首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱与恨会将小屋挤得满满的；接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历，接下来再用一个假设句告诉人们，精神空间应该多装爱；体现了作者自己如大地海洋天空般的深广胸怀。

第二间盛放我们的事业。先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念，告诉我们不要小看所从事的事业对人产生的深远影响，并告诫人们，要自己去规划和寻找适合自己的事业，确立目标并为之付出努力，最终有所收获。

第三间安放自身。首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句说明丢失自我，无处安放自我的悲哀，告诫人们千万不能迷失了自我！这里的自身不单指人的个体生命，更是指向个体生命所具有的特立独行的人文精神，进行了主题升华。

本文是一篇议论说理性散文，抒情之中体现出充分的哲理性。既有散文的文辞优美，增添文章的美感和可读性，又有一定的议论说理特色，给人哲理的启示。从题目中也能看到本文的一大特色，那就是用“屋子”这一意象，来谈精神世界。

关于“屋子”的意象，很多作家都有自己的表达方式，比如刘禹锡的《陋室铭》、王阳明的《何陋轩记》、弗吉尼亚·伍尔夫的《一间自己的屋子》、苏珊·古芭 的《阁楼上的疯女人》等。

补充：

On reading and books ——作者叔本华

思考探究 

同学们读了这篇文章，有没有对比自我找到自己的精神小屋？如果有了这种意识，大家又该如何去构建属于自己的精神小屋？不妨好好思考揣摩一下。