30.第三章 第2节 汉字学习真有趣（一）

汉字学习真有趣 　　“你看，你看看，这些生字才学过没几天，可是一出现在练习册上豆豆就一个都不会写，真是愁死了。照他这样今天学明天忘，别说是考前几名了，别给我整出个倒数第一就算不错了。”豆妈看看豆豆做完的练习册抱怨道。 　　“我说孩子他妈，咱们要相信儿子，要对他有信心嘛。”豆爸有些不认同地说。 　　“相信什么？他这语文根本就不行，你看看这些练习册，你让我拿什么来相信他？”豆妈指着练习册大声地说。 　　“是，是，你说得对，他现在语文的学习并不如我们所想的那般理想，可这也是因为他才刚刚开始学习语文，不懂得学习语文的方法和技巧。我相信只要我们平时多加引导，他一定会取得很好的成绩。”豆爸一脸自信地说道。 　　“嗯，今天我就上他们的班级群跟老师和家长请教一些学习汉字的方法和技巧。” 　　等到晚上八点的时候，QQ群里的头像陆续亮了起来，在豆妈的带头作用下，大家都开始讨论起学习汉字的方法和技巧。 　　“我们家好多生活用品上都贴有汉字，每次小雪用的时候都会大声读一遍，久而久之，就把这些汉字给记熟了。”小雪妈说。 　　“我给马悦买了一本字帖，让他每天都练习一页，这样一来，不仅能让他记住生字，还可以帮助他把字写得好看。”马悦妈回应说。 　　…… 　　听了各位家长所提供的方法和技巧，豆妈就立马付诸于行动，第二天，家里大大小小的生活用品上都贴满了漂亮的便利贴，上面分别写着汉字。豆豆看着形状不同，颜色不一的便利贴纸觉得很有趣，每次经过都会大声地读出来。过了几天，豆妈又买了一些漂亮的便利贴纸，让豆豆自己写上用品的名字，然后贴到相应的位置。看着家里每个生活用具上都有了自己的名字，豆豆心里可有成就感了。更为重要的是，豆豆因此把每一个在便利贴上写过的生字都牢牢地记在了脑海中。 　　“汉字难认，汉字难学”，对于一二年级的孩子来说，思维记忆力较差，这些客观原因使得孩子识字不扎实，遗忘率和出错率较高。家长们应帮助孩子运用一定的方法和技巧来识记汉字。 1 贴图认字法。在孩子学习和记忆生字的时候，家长们应该运用一定的方法和技巧让枯燥的生字生动起来。在孩子刚开始学习生字的时候，家长可以制作一些卡片，然后贴在家里相应的位置，每次经过的时候让孩子大声地读出来。久而久之，孩子对这些生字就会有深刻的记忆。 2 加减记忆法。家长可以通过加减偏旁部首来轻松记忆汉字。比如，孩子分不清诞生的“诞”和小艇的“艇”，那么就可以采用加法来记忆——“讠+延：诞”，而“舟+廷：艇”。“艇”字的读音与它右半部的“廷”读音很相似，所以依据“廷”的读音，就能够轻松记住小艇的“艇”。“诞”字可以这样想：没有延安革命根据地，就没有新中国的诞生。所以，“诞”字的右边是延安的“延”。 3 对比记忆法。有些汉字样子长得很像，让人很难区分。对于这样的字，同学们可以把它们写在一起，抓住不同之处再记忆。比如样子相似的“辨、辫、辩、瓣”这几个字，我们可以抓住中间不同的部分，结合字的意思来识记。 辨：辨别方向要用到眼睛，辨中的那一点就是眼睛，一撇是眼皮；辫是头发丝能扎成辫子；辩则是张嘴说话才能争辩；对于“瓣”，我们可以这样想——花瓣谢了能长“瓜”。 4 归类记忆法。将学过的生字及时进行偏旁以及字形结构的归类，加强对生字字形结构的识记。例如，木字旁：林、树、村；女字旁：姐、妈、奶。 5 字谜记忆法。有些笔画复杂、难记易错的字可编成形象生动且有趣味的字谜。经常猜一些字谜，动脑编一些字谜，就可把字形记住。用时想起字谜，就不易写错。比如： 一块豆腐，切成四块，装在锅里，盖上盖。（谜底：画。中间的田字可以把它想象成切成四块的豆腐。） 加一半，减一半。(谜底：喊。左边为“加”字的一半，右边为“减”字的一半。) 一人牵着一只狗。(谜底：伏。左边为部首单立人，即“一人”，右边“犬”即狗。) 6 阅读记忆法。对于学过的生字，要做到每天听写，加强记忆，做到温故而知新；同时多看课外书，让生字多次地重现，这样才会记得牢。