先导课4:留给孩子好的影响,尤其是“财商”
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先导课4:留给孩子好的影响,尤其是“财商”

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这个部分主要介绍对孩子的财商教育。在上节的内容中,讲到夫妻之间的财商,其实也是孩子的财商。孩子最开始学会处理如何金钱,他的所有的经济观念、金钱观念都来自于他的父母。财商的教育在国内和父母教育一样,都是刚刚起步不久的教育,所以存在着一些误区。


例如有些家长并不喜欢看书,反而整天都在玩手机。这样的家长训斥孩子不能集中精神学习,其实会起到反作用。因为家长并没有做好表率。孩子爱学习很大一部分原因,是来源于家长很爱学习。比如说当一个家长在晚上吃完饭后,不看手机而是看书的话,对他的孩子来说饭后看书也是理所应当。当孩子有这样的概念时,他并不会觉得做课后作业是很痛苦的事,反而他会觉得这个就是顺理成章的事,因为爸妈从小就这样子的。对于这样的孩子来说,他并不会上学会带来痛苦,因为这事本来就是他爱做的事。但如果家长从来没有看完过一本书,却是随时随地都在玩手机,要求孩子去看书的话,必然是很困难的。孩子就会说你都做不到的事,为什么要求我要去做。 


第二种场景是有一些家长对于什么事情都会喊贵,说负担不起,浪费钱了,不能乱花钱。许多家长认为上一辈都是这么过来的,孩子也可以承受这种生活方式。对成年人来说,有一定的危机感是好事,但对孩子来说危机感其实是匮乏感。孩子会觉得说原来什么都不能要,因为家里没有钱负担不了。孩子从小到大得到的都是这样的一种感觉,当孩子觉得匮乏的时,自然就不会去探索外面的世界,不会寻求发展。孩子考虑更多的是怎么可以生存下来,而不是怎么利用现有的资源做发展。而且孩子会对自己的存在有很多的负疚感,会产生自卑的情绪。匮乏感跟负罪感会伴随孩子的一生的,从花钱赚钱的方式到择偶到到后面再去建立自己的家庭,这都是会有非常大的影响。其实可以从一个人花钱的方式,看出一个人的格局。在孩子16岁之前,家长的格局其实就是孩子的格局。因此家长学习财商的过程,梳理的心理基因的过程,其实就是在不断的完善自己的人格性格,以及完成自己的人格发展。在我们教育孩子财商的过程中,要不断地重新审视自己,纠正自己的偏差的过程。大家可以在接下来的日子里,一步一步地梳理自己身上跟财产有关系的心理基因,而当我们梳理好了我们身上跟钱有关系的心理基因时,其实它也让我们看到了自己整个人生的发展在过往的人生的发展中到底是怎么样的。因为钱是一个非常诚实的入口,有些时候我们可能会歪曲自己的感受、情绪,但钱是一个非常特殊的存在,它的流向,你使用它的方式,你对待他的方式,都能反映出你过往所有的人生经历以及所有的这些人生经历给你留下的影响。所以当我们梳理完以往的心理基因之后,我们就可以开始有更好的家庭关系或有更好的伴侣关系,也可以把更好的一些心理基因传给我们的下一代。

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