106. 大小先后，正确的教育原则

学堂老师为了教育孩子拥有优胜劣汰的理念，组织孩子“体验杀鸡”这样的安排有必要吗？是否能起到真正的教育作用？

利用活动来训练孩子的语言与思维能力无可厚非，教育的道理应表里如一，但怎样把握教育的准确时机？又要遵循什么原则呢？