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这节课讲到的教材与读物英语书名(按提到的顺序,重复的已删除):
Wonders G2
English in Mind
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轻松英语名作欣赏中学版
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阳光英语分级读物
黑布林英语阅读
Magic Tree House
A to Z Mysteries
My Weird School
Rainbow Magic
The Boxcar Children
Diary of a Wimpy Kid
Geronimo Stilton
25.56万7039
【发刊词】
【大咖推荐】外研社副社长范晓红:盖老师是脚踏实地、注重实效的实践家
【大咖推荐】粉丝百万的儿童英语教育专家孙瑞玲:让中国孩子的英语之路走得高效、轻松
【直播回听】3年,让我们创造一个奇迹
理论第一课 从大学在哪读倒推英语学习路线
理论第二课 孩子的年龄决定学习方法
10岁还能按8岁起点来吗
盖兆泉 回复 @崔杰瑞: 可以,是最后一年
崔杰瑞 回复 @崔杰瑞: 就课内词汇,我们是3年级开始学的
大咖说:如何培养英语牛娃
如何培养英语牛娃(8岁零起点)
如何培养英语牛娃(6岁零起点)
大咖教你培养英语小牛娃
如何培养英语牛蛙(零起点)
每天三分钟|轻松培养英语牛娃
盖老师,打扰您,我们暑假想报新概念的线下课程,这边只有新概念的教材,可以吗,还需要购买您推荐的那些书作为配合?希望您能回复一下,谢谢
盖兆泉 回复 @笑呵呵的小丸子: 新概念课可视作语法加精读,泛听与泛读还得按照路线图抓起来
盖兆泉 回复 @笑呵呵的小丸子: 新概念可以视作语法和精读。泛听泛读还得要按照路线图抓
盖老师,您的音频能不能转换成文字显示在页面上。书单等细节的东西,口述太难记录了。
盖兆泉 回复 @猫_MN: 书单在声音简介
请问盖老师,在让孩子读轻松英语名作这种双语书时,是先让孩子看下中文译文好呢,还是一边听音频一遍默读好呢?先看译文是不是可理解性输入?(译文翻译的很优美)。就好像我知道丑小鸭讲的是怎样一个故事后,读起英文来会不会更加顺畅呢? 但又怕孩子看完译文没兴趣读英文了 第二个问题,在孩子不理解一句话的意思时要如何引导?我总是翻译成中文的话,不利于培养孩子的中文思维咋办?可是我的能力又达不到英文解释英文的程度,孩子读完以后也总是习惯性的把中文意思讲出来,这种习惯如何改善呢?
Joli2016 回复 @盖兆泉: 明白了,谢谢盖老师
盖兆泉 回复 @Joli2016: 大童学习要利用汉语已熟练的优势。初学者不可能有英语思维。想听明白看明白英语解释是到了高级水平才能够的事。
盖老师,您说的9岁是周岁吗
盖兆泉 回复 @Duanny83: 是
8岁起的教材可以用新东方的么?
盖兆泉 回复 @悠悠白月光2014: 新东方是什么教材?
9岁孩子英语培养方案
这节课讲到的教材与读物英语书名(按提到的顺序,重复的已删除):
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如何培养英语牛娃(8岁零起点)
25.56万7039
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10岁还能按8岁起点来吗
盖兆泉 回复 @崔杰瑞: 可以,是最后一年
崔杰瑞 回复 @崔杰瑞: 就课内词汇,我们是3年级开始学的
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盖老师,打扰您,我们暑假想报新概念的线下课程,这边只有新概念的教材,可以吗,还需要购买您推荐的那些书作为配合?希望您能回复一下,谢谢
盖兆泉 回复 @笑呵呵的小丸子: 新概念课可视作语法加精读,泛听与泛读还得按照路线图抓起来
盖兆泉 回复 @笑呵呵的小丸子: 新概念可以视作语法和精读。泛听泛读还得要按照路线图抓
盖老师,您的音频能不能转换成文字显示在页面上。书单等细节的东西,口述太难记录了。
盖兆泉 回复 @猫_MN: 书单在声音简介
请问盖老师,在让孩子读轻松英语名作这种双语书时,是先让孩子看下中文译文好呢,还是一边听音频一遍默读好呢?先看译文是不是可理解性输入?(译文翻译的很优美)。就好像我知道丑小鸭讲的是怎样一个故事后,读起英文来会不会更加顺畅呢? 但又怕孩子看完译文没兴趣读英文了 第二个问题,在孩子不理解一句话的意思时要如何引导?我总是翻译成中文的话,不利于培养孩子的中文思维咋办?可是我的能力又达不到英文解释英文的程度,孩子读完以后也总是习惯性的把中文意思讲出来,这种习惯如何改善呢?
Joli2016 回复 @盖兆泉: 明白了,谢谢盖老师
盖兆泉 回复 @Joli2016: 大童学习要利用汉语已熟练的优势。初学者不可能有英语思维。想听明白看明白英语解释是到了高级水平才能够的事。
盖老师,您说的9岁是周岁吗
盖兆泉 回复 @Duanny83: 是
8岁起的教材可以用新东方的么?
盖兆泉 回复 @悠悠白月光2014: 新东方是什么教材?
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