【诗经探秘】《诗经》的赋比兴
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1.《古文观止》研读
以《古文观止》所选篇目为研读对象，重视对文章历史背景的考察，重视对具体文言语词、句法和翻译的讲解，重视对文章思想的提炼。
2. 中国文化趣谈
以古代相关文献为基础材料，抓取具有价值且富有趣味的问题，深入思考其背后的文化内涵。
3.行旅中的文化攻略
以高老师行旅为核心，讲授他在文化圣地的所见所闻、所思所感，并结合经典作品，讲授行旅中的文化攻略。
4.经典名著导读
以中国传统经典作品为研读对象，宏观上研究其成书过程、思想价值及对后世的影响，微观上将对其重要文本进行深入解读。
5.中国作家专题讲座
以中国文学史第一流作家为研究对象，结合“二十四史”中的相关传记，讲授作家生平经历、思想特征，并重点研读其具有代表性的作品。
- 幽篁逸士
《诗经》六义：风雅颂赋比兴。其中风雅颂是《诗经》按音乐的分类；赋比兴是《诗经》的表现手法。“兴”在此读四声。 赋：铺陈叙事，把诗人的思想感情和有关事物平铺直叙的表现出来。如：《诗经》中的《氓》：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。这首诗有什么说什么，就是“赋”的手法。 比：打比方。现在的修辞“比喻”，实际上就是“比”的意思。以彼物来比此物。这是中国诗歌固有的传统。比如：《诗经》中的《硕鼠》：硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。将贪官污吏比做大老鼠，明着写硕鼠，实际写贪官污吏。
阳光邓_0l 回复 @幽篁逸士: 这样很好，继续！
- 独爱夏雨风荷
通过聆听高老师的讲解，真正体会到中华文化的博大精深，要想学好语文绝非一日之功，水滴语文取名贴切，日积月累才能厚积薄发。
- 1776177lvpb
高老师讲的很好，积少成多，水滴石穿，老师都能一直坚持下去，我也一定要跟着坚持学习下去，相信一定会收获满满，谢谢
- 1362123laxn
您为我们大庆争光。
- 无忌我是龙儿啊
你可别（四声）吃我粮食，好久没听到这样的东北话了，开心😊
- 1591789bggr
谢谢 高老师的讲解
爱你哟 - 洪梦阳妈妈
- 18621320bqq
这个音乐就是来捣乱的，只有老师的声音多好
- 小格_r8
老师讲的真好！喜欢！
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兴：先咏彼物，以彼物引起此物。与今天所说的“联想”是很相近的。比如：《诗经》中的《关雎》：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。由“水鸟”引起所要写的“窈窕淑女”，这种手法就是“兴”。古人把“兴”理解为：触物兴词，客观事物触发人的主观情感，进而进行诗歌的创作。 中国诗歌重抒情而轻叙事，从《诗经》来看，“赋”的手法用得较少，“比兴”手法用得较多。中国诗歌注重含蓄美、内在美，所以，“比兴”手法对后世诗歌影响很大。
1591789bggr 回复 @幽篁逸士: 谢谢你，不用听一句，翻一句了。听5分钟得写半个小时