每到星期一，老师们就经常抱怨孩子因为休息了两天，再上课

每到星期一，老师们就经常抱怨孩子因为休息了两天，再上课日常规范都做不好了。如果你是幼儿园老师，你会怎么办？【2013年江苏省连云港新浦区教师招聘考试面试真题】（幼儿）
【关键词汇】
休息 日常规范 做不好 幼儿园老师
【审题关键】
本题目的难点是分析幼儿小朋友“周一综合症”产生的原因，并根据其原因找出相应的解决对策。
第一，幼儿小朋友的“周一综合症”，除了与家庭的溺爱有关系，更重要的是由于小朋友自身的心理特征所导致的。
第二，由于儿童潜意识中对于纪律与规矩的概念认识很浅，加上注意力、记忆力等都处于发育期，因此，教师需要更多的耐心去引导语规范。
另外，教师与家长进行有效沟通，共同施力会产生最佳效果。值得注意的是，我们在规范的同时，一定要注意保持儿童成长期的个性特征，不可将其天性抹杀掉。
【参考答案】
不管是大人或是小朋友，“星期一综合症”都是比较常见的。题目中所描述的正是儿童时期“星期一综合症”的表现。面对此种表现，教师所应该做的是冷静分析此表现产生的原因，并结合儿童的心理特征给予正确的引导与规范。
俗话说，父母是孩子的第一位老师，幼儿时期的孩子对一切都充满好奇，喜欢模仿，孩子在周末回家待两天的过程中，由于父母放松了对其的行为示范教育，导致了小朋友们在周一上学时依旧沿袭了周六日的个性行为习惯。
第二，依据的儿童的心理特征表象，儿童在幼儿时期对于纪律与规矩的概念认识很浅，加上儿童注意力、记忆力在这一时期正是逐渐发育期，因此出现“上一秒刚强调，下一秒就继续再犯”的行为实属平常，题目中的表现也就属于正常现象了。此时，教师的耐心绝对不可少，更多地是加以引导与规范，引导儿童在上课时曾经该注意哪些问题，规范儿童一些充满天性地不良习惯。
第三，为了让此现象慢慢改变，作为幼儿园教师，我们邀请家长开一次针对此现象的座谈会，把孩子的表现情况向家长进行反应，与家长一起群策群力。针对此，通过布置“你我一起讲礼貌，树规范”为主题的任务，让家长积极配合，在周六日也对小朋友的不良习惯进行规范。同时，我会提醒家长，不可对儿童的天性进行抹杀。
第四，教师可利用每周周一上课的前五分钟时间，用检查任务的方式来引导小朋友们自觉规范自己的行为。
总之，作为幼儿教师，无论何时，都应该时刻关注儿童的个性心理特征，在规范他们行为的同时，不可抹杀儿童的天性。