118【特别彩蛋】熊浩：当众表达课的正确打开方式

各位喜马拉雅的听众，大家好，我是熊浩。

这是我在当众表达课，这个课程大系列当中的最后一次课。

就像在大学当中最后一次课，老师恐怕不一定会讲什么特殊的内容，相反地，老师可能会非常诚恳地，给大家一些小建议。在今天的课程，我想给大家三个小建议。

第一个小建议，我们这门课未来应该怎么使用？

你在学习的过程中，你可能把这门课当做了学习的课堂，或者说在不同的应用情景和生活中，把它当作了你知识的背景音。

在未来，我希望你把这门课当做字典。是的，你没有听错。这门课，其实在未来会是你的字典，关于当众表达的字典。

这门课当中，我们从当众表达的内容设计、谋篇布局，到不同的应用情境，再到一些突发状况的处理，其实我们给大家做出了一个极为详尽的归纳，和极为系统的介绍。

因此，在未来如果你再遇到当众表达的任务，遭遇到当众表达的挑战，不妨记得喜马拉雅，并把这门课当作你的查阅字典。

遇到挑战的时候，如果这个挑战关乎公众表达，你可以打开喜马拉雅，打开咱们这门课，在搜索列表当中搜索，可能你非常快地就可以获得相关的信息。

知识太多了，不一定要依赖记忆。把网络的课程当作字典去查询，而不是知识去记忆。

你会发现如果你这样做，它变成了一种立体的学习方式，以听觉来作为学习，快速地检索和搜集资料。

第二，主动学习是重点中的重点，当你能教当众表达的时候，你才真正掌握了当众表达。

我想这个问题，在座的各位恐怕不一定会陌生，就是，什么样的学习是真正有效的学习？大量的教育心理学家，他们认为，主动的学习才会是有效的学习。

所谓主动的学习，就是你在听的过程中有触发，有使用，有批判，有思考，有整合，而不是照单全收，只是做一个讯息的接受者。你要知道，主动学习最好的方式，其实是以教为学。

所以，我们那么多讲关于公共表达的课程，我希望你花一点时间，比方说一个上午，把所有的课程，最对你产生触动的，做一个更加系统的整理。

甚至于我们讲的这些小的tips，我会建议，你在你自己未来跟人分享与教学的过程中，刻意地去练习，直接地去使用。

当你在运用知识，而不是聆听知识，当你直接地去介入，像一个主体一样去教学的时候，当众表达的技艺才可能真正地被你掌握。

第三个小的建议，我们这个时代是一个说的时代，所以才会有我们这门课程，叫当众表达课。 但我想提醒各位的是，在任何一个时代，跟说一样重要的，其实是聆听。

这个时代是一个非常强调个性张扬的时代，这个时代是特别强调个体绽放的时代，因此说变成这个时代所追求的一种核心的技能，甚至是核心的价值。

但是，说的本质难道不是信息的向外输出吗？如果这个信息已经向外输出，但是没有恰当的方式，能够保证这个信息能够合适地抵达，也就是被输入，那么，这样的输出又有什么价值呢？

这个课如果是教你，去如何讲话的，我想很同样重要的，你必须要花时间去学习，如何聆听，去实现所谓的听与说的平衡，因为只有在这个意义上，我们才会建构起一个完整的所谓的沟通。

所以，把自己的心放平和，在说话的过程中，也始终锻炼自己听的德性，与听的能力，愿意open minded，去接受各种各样的信息，对各种各样的信息能够接纳，能够理解，我想这同样是一门更重要的修炼。

 只有这样，你才可能通过当众表达，而实现真正的理解，以及真正的沟通。

我在过去的这段时间当中，和各位一样，在当众表达的领域当中，钻研、领会，和成长。

非常感谢在过去的这段时间中，让你给我这个荣幸，能够陪伴你，希望我们这些当中的一些小小的火花，成为你表达当中照亮你前进的光。希望在未来再有机会和你一道学习。