第四节——让你的语言会跳舞

课程文稿：

通过对“节奏”这个技巧的学习，让您的声音在高低快慢中展现意想不到的光彩。

节奏：讲述者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。

欲扬先抑 欲抑先扬 

欲快先慢 欲慢先快 

欲重先轻 欲轻先重 

加强对比 纵控有节 

救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊：“还有个孩子，还活着。”

有了它，我不能够闭目为盲；有了它，我不能够塞耳为聋；有了它，我不能吞炭为哑；有了它，我不能够在人群的痛苦中找寻我的幸福；有了它，我不能够和平地生活在这个世界；有了它，我再也不能够生活下去了。妈妈，请你饶了我罢，这颗心我实在不要，不能够要了。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

我怎样才能让你明白我如何爱你?我默默忍受, 饮泣而眠?我高声喊叫,声嘶力竭?我对着镜子痛骂我自己?我冲进你的办公室把你推倒在地?我上大学,我读博士,我当一个作家?我为你自暴自弃,从此被人怜悯? 我走入精神病院,我爱你爱崩溃了?爱疯了?还是我在你窗前自杀?明明。告诉我该怎么办，你是聪明的、灵巧的、伶牙俐齿的、愚不可及的，我心爱的，我的明明……