【亲子沟通】如何“恰当对待”家里的“小学生”？

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孩子贪玩儿、爱动、磨蹭、马虎、不爱看书、自制力差、能动性差、注意力不集中、依赖性强.....陪写作业更是让父母头疼不已

其实，孩子的这些问题，只是表面的现象，根本的问题是孩子在前面的三个心理发展阶段，由于家长不懂孩子的心理发展规律，在无意识状态下给孩子造成了不同程度的心理创伤，使得孩子不能专注于学习，也就是没有达成学习能力，所以，孩子很难进入学习的状态。

孩子们其实是在用这些问题，一次又一次地向父母呼救，我的心理有问题，我需要帮助，但是父母并不知道，于是更加在孩子的学科上下功夫，采用增加学习时间、严格管教，补课等方式，给孩子施加压力，很多孩子效果不明显，即使有些孩子在父母的严格管理下成绩上去了，但其实是以牺牲孩子心理健康的方式换取的考试成绩，很容易让孩子在进入中学阶段、甚至后出现没有学习动力、叛逆、厌学、成绩下降等问题。