东方青龙之角亢

【东方青龙】之【角亢】：
   ~李媛老师分享~
   激活文字，传扬文化。 

大家好，我是《叔扬甲骨金文源解字根》壬班二期的学员李媛。我在美丽的广州花城向大家问好，我的老家是广东“茂名”，所以我说的普通话也是广味的普通话，请大家多多包涵。那么我跟叔扬老师结缘是在两年前“粤秀书院”的一次叔扬甲骨金文源解字根的课程上。

那时候对这个课程仅仅是抱着一个好奇的心态去了解的，我是跟着女儿一起去学习的。在那群里面也有一些是母子或，一家人一起学习的，学习的气氛非常好。那时是三天的课程，老师会早早到课堂和我们一起读经。那时候老师对文字的感悟和分析，我就觉得是非常好的，他在带我们读经的时候很融入，声情并茂，让我们有很身临其境的感觉。

在结束学习之后，因为其他事情比较忙，我又把这个学习放下了，没有太多的关注，这也是一个缘分的原因吧。那么在今年，初七的时候，我就报名了壬班一期的学习。通过学习，真正进入到文字的字根学习的时候，我才发现，我学的太迟了，这个课程如果再早点报，可能会更好，更有收获，因为最近在学习国学的时候，常常感到对那些古文字看不懂。

自己的基础又很差，所以平时在学习那些经典的时候很难读进去，那么通过老师讲解字根，结合很多的文献，传世的宝物，还有各个时期的那些文字图片分解，我觉得真正的开始学习字根对阅读经典的非常有帮助，这正是我所需要的。在开始学习的时候，一开始是很有兴趣的，但是随着学习量的加大，我还差点有点想放弃的感觉。

因为叔扬老师的课程的内容可以说是海量的，而之前自己接触传统文化这方面的学习是很少的，所以觉得很郁闷，有点跟不上。好在叔扬老师在课程中指引我们说：“我们先抓重点，那些枝枝末末就先放一边。因为在以后的学习中会经常反复讲到。”然后我开始改变学习方法，先跟上，有些时候不管懂不懂就先跟着再说。

毕竟人是不可能一口吃成胖子的，我现在的口号就是：慢慢泡、跟着来，就会越来越有味道。好进入今天的主题，我来分享“东方青龙”，这个星座的“角宿”和“亢宿”。

 年过完正月的时候，进入二月份，我们经常会提到一句老话，也可以说是谚语：二月二，龙抬头，那么二月二是在天黑时，傍晚的时候青龙慢慢开始从东方冒出它的头，那就是“二月二，龙抬头”这个说法的原因。那个时候南方的“朱雀”正当空，所以我们在之前的学习中，在农历二三月的时候，主要讲的是“朱雀”。

现在朱雀飞远了，每天晚上青龙正当空，也就是正是飞龙在天的时候，那么今天是四月初二，正好离二月二号过去两个月。

现在青龙已经爬上了整个天空，正好五一期间叔扬老师在西安和宝鸡带团游学，他就在西安的碑林上面看到了一幅古代的石刻，就是上面的这一幅图，这幅图上面用红色圈圈画出的朱雀和蓝色圈圈圈出来的青龙，刚好对应现在的天象的方位。

现在的天象是“朱雀”往西边下沉，“青龙”从东边地平线上往上腾飞，进入现在的晚上正头顶。

那我就来给大家分享一下，青龙头两个星宿，我们看这张图，分别是红色圈圈画出来的，青龙的第一个星宿“角宿”，代表青龙的一角，还有黄色圈圈圈起来的“亢宿”，里面有一个很明亮的星，叫大角星，这个就构成了青龙的第二只角，所以我们把个青龙的两只角同时来分享。

那么我们今天关键要讲的，这个古文就是这个“角”字，其实之前已经有学友也分享过了（字解【张】宿），我们今天就简单的来看一下，我们看图片中蓝色画出的是牛角的形象，弯弯曲曲的，上面还有纹理，然后古人还喜欢给各种各样的把柄上再加一个紫色的短横，
这是古人的书写习惯，就构成了现在的“角”字头上的那一撇。

好的，那么关于这个东方青龙星宿的这两个角的分享就到这里，我们通过图片看到古文字都是很形象很直观的，而且非常贴近生活，这是我的学习的感觉。那么通过《叔扬甲骨金文源解字根》课程叔扬老师的讲解，真的是把文字激活了，我们在学习中可以正确地感受到文字经历了几千年，在今天依然很生动、很亲切，而且是充满生命力。

这些文字，穿越千年，跨越时空，还在启迪我们今天的生活，在不知不觉中，通过学习这些文字还原这些文字的来源，真的有一种很强的民族文化的自豪感，今天我的分享就到这里，谢谢大家。

大家好，我是来自河南安阳的常丽娟，非常感谢叔扬老师给我这次机会与大家分享。我是目前《叔扬甲骨金文源解字根》壬班二期的学员，和叔扬老师结缘是在前年叔扬老师准备开辟“殷商”游学路线时相识的，当时叔扬老师来安阳在我们“大成学堂”进行了一次文字讲解课。

记得当时老师对我们在座的每个人的名字都进行了一次详细的解读，印象深刻，后来在叔扬老师“激扬文字群”里看到叔扬老师开设有微信语音课后，就毫不犹豫的报名学习啦，在学习《叔扬甲骨金文源解字根》之前呢，也曾接触过《说文解字》和其他老师讲解的文字课，但都感觉没有叔扬老师的课生动透彻。

自从学习了叔扬老师的课后，感觉自己不单是在学文字、学历史，同时也对画画产生了兴趣，甲骨文、金文的每一个字都是一幅生动的画，而且在慢慢地抄写金文过程中又练习了书法，可谓一举多得。下面我接着前边师友李媛老师的分享，继续分享东方青龙之“角亢”。

关于这个“角”字的解读李媛老师已经介绍过，其实这个“角”的象形字还有其它的许多写法。

就像上面这个图上的字一样，它有许多的写法，而最常见的还有另一种写法。

 我们看上面这张图右边的这种写法，就是另一种常见的写法，这个右边的字呢，它和左边的这个字下面部分的角都是一样的。不同的是上边它不再是尖尖的了，而是变成弧形的，这是古人很奇特的一种思维。

比如说上面这张图中青龙的“龙”字，这里的红色画出的是龙的身躯，它张着大大的嘴巴，还蜿蜒着身形，有时候会加上黄色的龙爪，头上顶着蓝色的角，这个“角”就是弧形的画法。

其实在很多文物里也看到这种类型的“角”，比如说商代中晚期都城，现在的河南安阳出土的青铜盘。

这个青铜盘的龙纹的“龙角”就是这种形象的，用蓝色的圈圈圈出来的地方就是那个弧形的“角”。说到安阳我很自豪、也很惭愧，自豪的是我生长在一个拥有如此悠久历史的国都之城，也很惭愧面对历史、面对我们先祖，自己又是那么的渺小和无知，因此去年听说叔扬老师开辟【大邑商】游学线路（◆激扬文字【大安阳商线】3日游）后，我毅然报团跟随叔扬老师进行学习。

通过跟团学习不仅对甲骨文字有了更直观深刻的认知，而且叔扬老师在上课时对每个文字所承载信息的解读，使我面对这些甲骨刻辞时感觉很亲切，就像叔扬老师在课上给我们提到巫师㱿时兴奋的说：“㱿是我们的老朋友了，我们来听他说些什么。”而且叔扬老师在游学时还引用了文献中所记载的“格尔众庶”这一句，让我们有穿越时空之感。这一年多跟着叔扬老师学习，不仅了解了我们先祖的文明史诗，而且被先祖们的智慧所折服，更为我们一脉相承的文字而自豪。

上古文字的象形兼会意使得我们能“通古人之心感知我之情”，我们看上面的这张图，这是我们这次“五一宝鸡西周线路游学”中，在青铜器博物馆中看到的类似的文物。照片上显示的一条巨大的青龙，这个龙的“角”就是长成这种样子的。

前几天的“五一宝鸡西周游（激扬文字【宝鸡西周线】3日游）”，同样使我感到震撼。在这里不仅通过青铜器了解到西周辉煌的历史，更了解到当时西周时期的民族交融、文化发展、文明进程、以及文字，被秦始皇统一后用秦国字的渊源。

上面这两张图是我们这次“五一宝鸡西周线路游学”中，在“青铜器博物馆”前和在“周原博物馆”前的合影，通过这次“五一宝鸡西周线路游学”呢，不仅对文化文字有了更进一步的感觉，同时对我国的地貌也有了更进一步的了解和感触，对“高原”的理解不只是在文字表面的“高原”，而是具有立体的、有落差感的对“高原”的理解了。总之对这次游学意义上的“学”，更直观，更难忘，更有趣。

我的分享就到这里，还请叔扬老师和各位师友批评指正，谢谢！

备注：
以上内容根据“激【扬】文字”微信群（有兴趣者扫码申请入群）交流内容整理而来，难免存在语音图文表达的不严谨，敬请谅解。

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