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很多妈妈会提出这样的不同疑问:“在婴幼儿时期,孩子的精细动作还没有发展完善,不管学习哪种乐器,他们都会感觉吃力。

是的,在精细动作没有发展完善之前,并不能让孩子学习乐器。我们所说的在婴幼儿期让孩子接触音乐是指,让孩子“听”音乐。一般来讲,对孩子进行音乐训练可以分为“听”和“动”两个过程。所谓“听”的训练就是让孩子感知音乐、认识音乐、理解音乐;所谓“动”的训练就是让孩子动手操作乐器,通过演奏活动来训练孩子大脑的音乐机能。

脑科学研究表明,听音乐和操作乐器的训练所运用到的是孩子大脑的两个不同部位。因此,对孩子的音乐训练完全可以分成两部分:在婴幼儿期,主要对孩子进行“听”的训综;当孩子的精细动作发展逐渐完善时,再对孩子进行操作乐器的训练,这就是“动”的训练。“听”在前,“动”在后,这样不但不会错过孩子音乐潜能开发的最佳时期,而且还能使孩子的大脑机能得到一定程度的开发。

当孩子的精细动作发展到一定程度之后,大多数妈妈都会送孩子去一些音乐特长辅导班,让孩子接受专业老师的指导。但在接受专业的老师指导之前,妈妈的教育方法对孩子音乐潜能的开发却起着非常重要的作用。



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