02.小夜曲************

在经典音乐的世界里沉淀素养，做快乐的音乐少年，亲爱的小朋友，你好，我是诗蕾老师。

今天要给大家讲的这首乐曲啊，是一首弦乐四重奏，名字叫做《f大调弦乐小夜曲》，它是大名鼎鼎的“交响乐之父”“弦乐四重奏之父”——海顿的作品，海顿呢，也是一位来自奥地利的音乐家。

你可能想问，弦乐四重奏是一种什么样的音乐呀？先别着急，在带你听曲子之前，我们先来说说海顿这个人。

 海顿的成长经历跟莫扎特可不太一样，上节课我们说到，莫扎特出生在音乐世家，但是海顿的爸爸是一个马车的制造工人，妈妈则是一位厨师。虽然他们都是普通的劳动者，但是也都非常喜欢音乐。

虽然我们今天在提到海顿的时候，最先想到的是他在作曲、钢琴和小提琴上的成就，但其实，海顿小时候最擅长的是唱歌，6岁的时候爸爸妈妈就把他送去了“世界音乐之都”称号的维也纳，让他在那里的合唱团学习。

海顿本来唱的很好，但是没想到，16岁的时候，因为青春期变声的缘故，海顿的优美的嗓音变很沙哑，因此他下决心，把功夫花在学习作曲上。

海顿非常喜写欢弦乐四重奏，他是一个非常有亲和力，乐观和勤奋的音乐家，光是弦乐四重奏就写了80多部，那今天为大家介绍的这首《f大调弦乐小夜曲》就是他众多代表作其中之一，这首乐曲来自《No17》的第二乐章。

说了这些，你肯定想问了，弦乐四重奏是一种什么样的演奏形式呢？    

简单地讲，弦乐四重奏是一种合作的艺术，其实你可以把四重奏理解为四个小朋友来共同盖一座城堡。也就是说四个弦乐器演奏者，需要互相配合，共同演奏才能完成一首乐曲。弦乐器中有，声音明亮的小提琴、声音浑厚的中提琴和声音低沉的大提琴。

那四重奏是这些乐器随意组合吗？当然不是，他们有一个固定的组合，其中有两位演奏小提琴，有一位演奏中提琴，还有一位则演奏大提琴。

那在海顿这首《f大调小夜曲》中，这四件乐器又是怎么配合，怎么分工的呢？它们有什么不一样的感觉？咱们再来听一段，你能分辨出不同乐器的声音吗？

首先我们来说大提琴，它要完成的任务，就是建造这个城堡的地基。所以大提琴演奏的旋律，经常要突出整个乐曲的基本节奏。

我们来单独听一下这首曲子大提琴的部分

怎么样，是不是觉得大提琴在低声优美，随着稳定的节拍在进行呢？

好了，下面接着说小提琴。两位小提琴演奏员分别叫做第一小提琴和第二小提琴。第一小提琴的任务是什么呢？他需要负责把这座城堡的轮廓造的非常漂亮，也就是说，乐曲中最主要的旋律，都是第一小提琴演奏出来的。

咱们来单独听一下第一小提琴的部分

那在这首《f大调小夜曲》当中，作品的主旋律都是由第一小提琴来演奏的，只不过第一小提琴加上了一种使声音变得微弱的弱音器，这样处理的话，就能让这段主旋律变得更加的流畅而亲切，给人带来一种充满宁静、快乐的情绪。

说到这你该问了，那第二小提琴的任务是什么呢？第二小提琴和中提琴要做的事儿差不多，那就是给这座城堡进行装修。他们要把整个地基和城堡的外型结合在一起，所以他们一会儿帮帮第一小提琴，一会儿帮帮大提琴，把城堡每一层的楼梯、楼板都搭建稳固，让整个城堡变得更完整。虽然他们是伴奏，旋律性不强，但是不能没有他们，因为有了他们，整个乐曲才更丰富，更有层次。

你听，这是二提琴和中提琴的声音

在古典时期，有一种非常有特点的音乐织体，小朋友们可能会问什么是音乐织体呢？

音乐织体的作用可大了去了，而且是我们不得不掌握的知识。音乐织体就是音乐的结构，也就是盖房子的结构。

我们知道房子有些是独栋的，有些是复式两层楼的，或者有些房子是像大商场那样的框架结构，你可以在里面隔出很多很多小隔间。也有像高高的办公楼，有几十层。在音乐的结构中，主调音乐织体的特点就是突出的旋律，而伴奏的声部几乎就像分解和弦，他们会在一旁轻声的伴唱着。我们听到一主一次的层次，非常很明显。

像我们今天欣赏的《f大调小夜曲》四重奏，我们可以很明确的听到第一小提琴奏出了明确柔美的旋律，而其他的声部则是伴奏的方式在一旁轻轻的拨奏、合唱着，这种音乐织体就是伴奏加旋律的主调织体。

最后，当四个声部融合在一起的时候，就变成我们最开始听到的动人的旋律啦。虽然在这四件乐器中找不到交响乐队那么庞大的气势，也看不到歌剧中宏大的场面。但这种题材的音乐以抒情为本，就像之前所说，更像人与人之间亲切的交谈。

最后，当四个声部融合在一起的时候，就变成我们最开始听到的动人的旋律啦。虽然在这四件乐器中找不到交响乐队那么庞大的气势，也看不到歌剧中宏大的场面。但这种题材的音乐以抒情为本，就像之前所说，更像人与人之间亲切的交谈。

通常四重奏演奏家们一有空闲的时间会做的事情，就是在一起练习。有些演奏家甚至连起居饮食也是在一起的，因为四重奏不同于乐队，只能靠演奏家们之间的相互沟通，去完成每一场演奏。

他们相互是志同道合的好朋友，用音乐表达说不完的话。可能一些四重奏演奏家不能像独奏家们，很容易成名，会带来巨大的财富。他们一生只为喜欢的音乐而奉献终生。很多四重奏组合都是专业的四重奏组合，他们在年轻时的相遇，而用了一生的时间去磨合这个四重奏组合，他们值得喜爱四重奏的人们去敬佩。

当我们听到这首乐曲的时候，都会想象出这样一幅画面呢？当周老师每次听到这首乐曲的时候，都会想象出这样一幅画面。在皎洁的月光下，一位小伙子来到了心爱姑娘的窗前，他弹起了一把吉他，同时也吟唱了起来，对他喜欢的这位小姑娘，表达他心中的爱慕之情。不知道你会不会有同样的感觉呢？

好啦，不知不觉当中，今天的这堂课又到了尾声啦，下面我们就一起来回顾一下。

首先，我带你认识了海顿，带你走进了他儿时学习音乐的经历，你还记得，他从八岁开始是怎样学习音乐的吗？对啦，是积极主动的“自学”，这个是你最应该以他为榜样的。

接着，我们又了解了什么是“弦乐”，也认识了小提琴、中提琴和大提琴这三种“弦乐器”。以及海顿创作这首《f大调弦乐小夜曲》时，不同的乐器之间是怎样来配合的，使这首乐曲带给人一种童话故事般的轻快、浪漫和朝气蓬勃的感觉。

我们还了解了古典音乐时期的“主调音乐织体”，它的旋律优美而突出，伴奏有规则地轻声和唱。

最后给大家留一个小作业，你觉得主旋律是在高声部还是低声部？这首乐曲的速度是的欢快、适中的还是缓慢的？乐曲的音乐层次是强而有力的，还是柔和优美的？欢迎你在评论区留言给我

好啦，以上就是这堂课诗蕾老师要和你分享的内容啦，咱们下期课程再见喽！