课本内外
丁肇中,男,1936年1月27日生于美国密歇根州安阿伯城,祖籍是中国山东省日照市,实验物理学家。1959年获美国密西根大学物理学学士和数学学士学位,1962年获得美国密歇根大学物理学博士学位,1965年发现反氘核;1967年测量电子半径,发现电子是没有体积的,半径小于10E-14厘米;1969年测量普通光和有质量的光(即矢量介子)之间的转变,证明高能量普通光可以变成矢量介子,同年任美国麻省理工学院物理系教授;1975年当选美国艺术和科学院院士;1974年发现第4种夸克的束缚态—J粒子,因此贡献,1975年被美国政府授予洛仑兹奖,1976年被授予诺贝尔物理奖;1977年当选美国国家科学院院士;1979年发现胶子喷注;1989年确定三代中微子种类的数目只有三代;1994年起领导AMS实验在空间寻找反物质和暗物质,同年当选为中国科学院外籍院士。1998年在太空中首次发现氦-4和同位素氦-3的空间分布是不同的; 2015年首次发现在太空中有大量高能正电子,这些正电子的来源很可能是暗物质碰撞所产生的。
郦师点拨
美籍华裔物理学家,丁肇中先生的报告中的一篇漫谈式的议论文。作者先阐明格物致知精神在今天的重要性,而后揭示格物致知的真正意义。
格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念,源于《礼记‧大学》八目─格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下─所论述的『欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚』此段。但《大学》文中只有此段提及「格物致知」,却未在其后作出任何解释,也未有任何先秦古籍使用过「格物」与「致知」这两个词汇而可供参照意涵,遂使「格物致知」的真正意义成为儒学思想的难解之谜。《现代汉语词典》2005年发行的第五版将“格物致知”解释为:“推究事物的原理法则而总结为理性知识”。
词语解释
1.袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
2.一帆风顺:船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利,没有任何阻碍。
3.不知所措:不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。措:安置,处理。
4.格物致知:推究事物原理,从而获得知识。格:推究;致:求得。
5.修身齐家:指加强自身的修养,治理好家政。
思考探究
为什么格物致知精神在今天很重要?
光有理论不行,还要有实验精神。寻求真理的唯一途径,是对客观事物的探索。如何证明自己的观点?那就是实验。真是及时雨啊,正好小姑娘从管理学院毕业后争取到了学校心理学实验室数据整理的工作,工作一年后准备考心理学研究生,此篇课文及《物理学的前景与学习方法》非常适合此时的她好好读一读。因她已读过《五百年来王阳明》一书,再结合她自己中西方求学的经历,或许很容易理解作者及郦老师所讲的深意🍀🍵
还以为到周末才更新……郦老师辛苦了!夜安~☕🍀
格物致知,是阳明先生在实践和理论中获得论证……也是阳明先生伟大的心学——知行合一……谢谢郦老师 讲解的如此清晰,🌊辛苦了!☕🍀
老师,您好!您能否从第六单元开始讲?打扰了,谢谢您!
郦老师:《小石潭记》“卷石底以出”的卷字,还是没弄明白读quan,还是juan,这个问题看到别的同学也在问,您读juan,有的教材读quan,还特别对这个字的读音出了一道选择题,期望您的解答。
凡妮_rr 回复 @暖暖薪: 卷juan
👏👋🙌👍好
先生您好!您太辛苦了吧!即要更启蒙课,还上线新专辑,身体更重要啊。请问先生:新专辑有点贵,有优惠券吗?
很好哦!
事上练。渗透式学习,沉浸式体验。