345.【应用篇】东西方文化到底有什么不同

345.东西方文化到底有什么不同

做学问的人如果把自己框得太紧，就会始终在那个框框里面，就好像蒙卦给我们的框框一样，跳不出来。诸子百家通通在解释《易经》的道理。

西方人做学问是一点一滴累积起来的，所以他们常常否定以前的学说。这样就造成了西方的历史文化是不连续的，用他们的话讲，叫做discontinuity。中华文化绵延不绝，绝对是连续的。

西方人过几年就要把以前的学问推翻掉，所以买西方的书要看版本，五年之内的还有效，五年之前的书有些观点就有偏差了。

这告诉我们，知识是有局限性的，知识是有年限的，超过年限的知识不仅没有用，甚至会有障碍。这样我们才知道，知识不会遗传，只有智慧才会遗传。这是老天对人类莫大的恩惠！

但是我们现在的教育，都在主张从小就给孩子很多知识，等到孩子二十岁的时候，才发现自己所学的已经落伍，没有什么大的用处，这是人类很愚昧的事情。知识顶多二十年就要翻新，所以以知识为主体的西方历史文化是不连续的。

《易经》不是这样的，《易经》是我们的老祖宗伏羲把所有现在以及未来的事情都搞清楚了以后，才一画开天的。

这样我们才了解为什么我们说来说去，就是说不过我们的老祖宗，因为所有的话都被他讲完了，我们还能讲什么？

从孔子开始，历代的圣贤都告诉我们，只能够说明，只能够讲解，不要去创造任何东西。因为《易经》已经把一切都涵盖了，它其大无外，其小无内，无所不包。现在全世界所讲的话，《易经》里面都有，只是名词不一样而已。

汉朝是中华民族第二度的高峰，它告诉我们汉字是很了不起的。我相信整个的汉字是在汉朝才完成的，所以我们才称之为“汉字”。多读汉字的人，左右脑是同时在动；学英语的人，只有半个脑在动。

所以我常常公开地讲，讲英语的人是半脑人，讲汉语的人才是全脑人。西方人现在致力于开发这个脑，开发那个脑，其实都不必要，只要从小读汉字，左右脑都会很灵光。全世界脑筋最灵光的，就是用汉字的人。

以前的长安是全世界人来中国留学的地方。日本人学我们，学到最后只学了一半；韩国人学我们，学到最后也只学了一半。这是他们的遗憾。

日本人留学回去之后，把自己叫做大和民族，这是不对的，应该是“太和”。太和就是大和，小也和。日本人学了半天，学了个 “大和”回去，那就是大和小不和。

所以日本那么点小地方老不和，他们把“太”字下面的那一点丢掉了。我们再看韩国人，曾经一度学我们使用汉字，后来他们发明了自己的文字。

韩国的文字是模拟太阳光照框框所呈现的影子造出来的，不是斜的，就是直的。韩国人在学习我们的过程中，尝到了甜头，发展到现在，讲出了“孔子是韩国人”的话。

孔子是全世界的人，怎么是韩国人？中国人很大方，我们不去跟他们争辩这个。我们倒是希望全世界的人都站出来说，孔子是他们国家的人，那就代表孔子世界大同的理想实现了。

现在我们谈论事情最基本的问题，就是受科学的限制，看问题的高度完全不够。汉朝最大的功能就是让我们的思维很活跃。几乎所有的学问都是在汉朝一样一样被整理出来的。

汉朝以后，紧接着兴盛起来的是唐朝。这就告诉我们，过分强调无为，到最后是很松散的。

《易经》里面有一句非常重要的话，是乾卦的用九，叫做“见群龙无首，吉”。这句话一直以来都被误解了，以为“群龙无首”才是好的。

“群龙无首”怎么会是好的？群龙无首根本就是不好的。“群龙无首”的意思是说，尽管乾卦的六个爻都是龙，也不可以狂妄自大，不为所动，一点不改变，一点弹性都没有，那是不对的。

龙是最有弹性的，当一个人被人家从头到尾看得清清楚楚的时候，他就已经不是龙了。我们今天受西方的影响，很喜欢讲一些西方的话，说什么话都要说清楚、讲明白。

其实，把话说得太清楚、太明白的人，就已经不是龙了。神龙一定是见首不见尾的，当人看到它的头时，它的尾巴一定藏起来了；当人看到它的尾巴时，它的头一定不见了——它始终不让人看清楚。

很多人问我：“东西方文化到底有什么不同？”我讲的话，可以说是非常好笑的，因为老子告诉我们，话要讲得好笑，人家才听得进去。

我说：“学西方人的学问，学到最后，会得到一个结果，叫做清清楚楚地死掉；学中国人的学问，学到最后的结果，叫做糊里糊涂地活着。”