第三十一讲.《父亲、树林和鸟》：美好的愿望

课本内外

小朋友们好！我是你们语文启蒙的郦波老师！
这篇课文的题目十分值得同学们细细思量、回味。
总的说来，这篇课文讲的是父亲对于鸟的感情。但是，其实鸟的生存是离不开树的；某种意义上，树也离不开鸟。树为鸟儿们提供了栖息的场所，鸟儿们为树木传播种子，还能够为树林除虫。而且，树和鸟不仅是实际生活中不可分离的伙伴，同时也都是很重要的文学“意象”。

知识拓展

对这篇课文而言，鸟和树林都是这样的重要意象。而在作者牛汉创作的作品中，树的意象一直十分突出而醒目。比如他的《悼念一棵枫树》《悬崖边的树》《半棵树》《华南虎》《汗血马》《麋子》等等都是如此。树和鸟，包括父亲的形象，其实都代表了自由、快乐的美好向往。

在这篇短文中，作者写“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”，那么在具体的写作手法上，又有什么特色呢？

首先一个方法，就是我们常常强调的——对比。

在文中，当父亲观察到“林子里有不少鸟”时，而“我”却“茫茫然”，并没有发现一只鸟；当父亲闻到鸟味的时候，而“我”只闻到浓浓的草木气息，根本不知道鸟也有气味。“我”的茫然与父亲什么都懂形成了鲜明的对比，很自然地衬托出父亲对树林和鸟的熟知，以及对鸟的感情。

除了对比，就是巧妙地运用了情境的描写。

在课文中，作者没有直白地说父亲是怎样保护鸟，而是通过父子俩的对话，写父亲看动静、闻气味就知道林中有鸟，还知道鸟何时爱唱歌，何时最容易受到伤害，表现出父亲知鸟爱鸟的情怀。这些一点一滴的描写，写出的就是作者父亲真实的对自然的感情。

同学家现在已经是三年级的学生，在语文学习中已经突破识字的关口，可以更多地去慢慢体会一些用词的精妙。

郦师点拨

课文中特别感人的描写则是，作者最后所发的感慨：“我真高兴，父亲不是猎人。”稚气而纯真的语言中蕴含着作者牛汉的护鸟心愿，也表现了他也是一个爱鸟的人，同样是一个爱自由的人。

而课文的最后还有神来一笔。为什么作者说，“过了几天”，“父亲才跟我说：‘最快活的时候，是最容易被人打中的时候？’”而不是“过了一会儿”。在这里，作者绝不是一个简单的描写，而是藏着深意，这其实就是说明父亲对鸟的爱是始终的爱，他一直在担心鸟儿的自由会被扼杀；即使离开了树林、鸟儿，他也在想着它们，念着它们。

说到人与自然的关系，有一部叫做《茜茜公主》的电影，里面有这样一段情节：茜茜公主陪着父亲去树林中打猎。为了救一头鹿，茜茜公主在父亲刚要举枪时，打了一个喷嚏，惊动了小鹿，小鹿逃走了。

茜茜公主那种对小动物的爱，与这篇课文中的父亲形象有异曲同工之妙。同学们有机会可以去看看这部电影，体会一下茜茜公主与大自然之间的那种情感。

思考探究

在我们的语文书中，我们会看到许多父亲、母亲的形象，郦老师希望大家可以在学习的过程中，有意识地做一些对比分析，看看不同的课文是如何写的，它们各自有一些什么样的特色。你们可以试着去写出自己眼中、自己心中的爸爸、妈妈形象，而且努力去写出独特的爸爸、妈妈的形象，写出他们的心情、他们的感情。