【鼎爸双语故事】做好宝宝英语启蒙的第一课

大家好！我是鼎鼎爸爸，感谢大家对我的信任，尤其是英语一群的爸爸妈妈们，一直跟随，而且提出了很多宝贵的意见和建议。

熟悉我的朋友知道最近我比较忙，故事有时候也是在出差路上录制的。忙碌告一段落，终于可以跟大家聊一聊啦。

今天一来跟大家分享我在做英语启蒙时候的一些经历，算是抛砖引玉，大家一起交流。 二来跟大家谈一谈在英语启蒙过程中的疑问

作为网友，我们其实认识了蛮久了。今天呢，是第一次给大家认真介绍一下自己。我是鼎鼎和蜜糖的爸爸。我的小伙伴们经常管我叫唐总；我以前当过老师，大家又叫我唐老师；我还曾经在央视新闻中心当过记者，人们叫我唐记者，我还做过双语主持人，人们叫我唐主持，但是，在这些称呼里，我最喜欢的是唐老师。没错，我曾经是一名英语老师，跟英语结缘多年。在新东方工作了将近10年，教过几万名学生。后来自己又负责了全球最大的考试中心ETS中国区的运营工作，ETS大家可能不太熟悉，他是全球最大教育考试和评估机构，执管托福， GRE、还有小朋友以后出国会碰到的TOEFL Junior和TOEFL Primary等多个国际性考试。

后来我做了新航道北京校长及一家在线少儿英语教育公司的COO。在英语领域兜兜转转十几年。看到了很多小朋友和青少年在学英语过程中的痛苦。为什么说痛苦，因为在中国学英语不容易，前些年大家的英语启蒙意识非常薄弱，错过了语言关键期后，再学习英语就要付出巨大的时间成本和经济成本。所以到我自己有孩子的时候，我就相当重视了，这才有了鼎鼎爸爸双语故事。

因为我接触和参与设计了太多的少儿和青少年英语课程，所以我非常清楚小孩子学英语千万别用成人的套路，背单词，讲语法等等。如果你现在在用这样的方法，我很肯定你的启蒙是要失败的，而且会耽误孩子的语言关键期。所以我想说的是好的启蒙方法必须得适合我们国内的普通家庭，只有这样我们的启蒙才能成功。

有些家长说鼎鼎是不是在坚持英语启蒙呢，是的，鼎鼎从三岁多开始的。坚持了两年多。现在鼎鼎在与外国友人交流的时候，能很顺畅地表达自己的简单想法。在家的时候还能代替爸爸给蜜糖讲英文故事了。

当然鼎鼎的英文不算是最溜的那种，更算不上顶尖的，只能说是我们取得了一些阶段性的小成绩。

 我们家的英文启蒙学习主要由三部分组成： 早上的亲子阅读，晚上的原版音视频，时不时的趣配音练习。

早上的亲子阅读主要是为了训练阅读能力，最初我选择原版的或者双语的绘本读给宝宝们听。绘本题材广泛，灵动自由，画面精美，非常适合刚刚开始启蒙的小朋友。我总结的方法是：语速缓、多重复、多发问。

这三点都是大白话，也比较容易理解，主要是需要一些耐心。至于分级读物去年下半年我才给鼎鼎选择了分级阅读读物，毕竟是想让鼎鼎来自主学习阅读的，所以一定是根据鼎鼎的兴趣来选择的。

晚上原版音视频是为了提升听力和辨音能力，鼎鼎3岁之前我没有进行磨耳朵，还是挺后悔的，到蜜糖的时候，我很早开始让她听各种英文童谣，不过磨耳朵也不能贪多。一周之内只重复听2首，妈妈会陪着做一些动作提升宝宝兴趣同时加速蜜糖理解，毕竟有效输入才是硬道理；而到1岁后开始和鼎鼎一起听原版的音频，偶尔会看视频，每周我会要求鼎鼎给我们讲一个新故事，如果讲得特别好，我会满足他一个愿望；如果讲得不好，我和妈妈会帮他找找问题，再看看原版故事是怎么讲的。大家可以试试这个方法。

趣配音是我自己原来学习英语的方法，没想到鼎鼎对配音也表现出了强烈的兴趣。我帮助鼎鼎找一些有趣的音频，我俩一起配音，经常比拼看谁读得好，蜜糖和妈妈就是我们的评委。这一项是没有数量要求的，我的原则是一定要保护好孩子的兴趣，不要太急功近利。

这样坚持下来，鼎鼎既能讲英文故事，也能和外国友人交流。我非常有成就感。有的爸爸妈妈说，我也做了不少努力，孩子还是没半点起色，我建议你从这几个方面来检查一下：

1 是否有坚持输入

虽说不能每天，但也要不能三天打鱼两天晒网。学什么都不是简单的事，如果你能坚持，启蒙就可以接着做，如果无法坚持，只当是一个兴趣罢了，因为这样注定是没结果的。

2 是否输入量够

每天十来分钟其实还是不够的，想要启蒙做得好，得一个小时左右。其实更想用掌握了几个听力词汇为准，但不好衡量。所以时间是一个比较明确好用的维度，但并不是一个理想的维度。

3 是否是有效输入

磨耳朵的音乐一开，就干别的事情的了，没有任何的互动，小孩子听习惯了还是不知道说的是什么，就相当于白噪音。听的时候爸爸妈妈要配合动作或者一起哼唱。

我给鼎鼎蜜糖每天读故事，朋友就建议我建个微信群让更多家长一起听。建群后，没想到很快就有四五百名家长进来了，没过几天，有个家长又帮我建立了两个群。我又开心又惶恐，开心的是有这么多家长认可，惶恐的是带领大家启蒙责任很重大。但发现越来越多的家长推动着我往前走，索性就开心地干吧。好在到目前为止，大家还都蛮喜欢，我也尝试做了很多次的优化，细心的大朋友们会发现节目中时不时会有点不一样。

承蒙大家喜欢和信任，后台经常受到各种咨询的留言。下面我挑一些问的比较多的跟大家交流一下。

第一个：有很多家长说，鼎鼎3岁开始学，我们孩子现在已经超过3岁了，是不是晚了呢？

三岁起不晚的。我们家鼎鼎就是从三岁多开始，目前进行了两年多。

其实0-12岁年龄段的孩子天生就具备了‘语言习得’的天赋，而这种天赋的形成我们可以借鉴‘布罗卡斯区’的原理——人类大脑掌管语言学习的区域叫‘布罗卡斯区’，0岁到12岁是该区域的灵敏期，这期间被存储的语言会被大脑自动认为是‘母语’，并能很快的掌握并灵活应用。而在12岁后学习而得的语言将会被大脑存储在‘记忆区’，又由于12岁后孩子发音下颚的发育逐渐形成，再去纠正的效果就远不如12岁前，所以从科学的角度的来说，学习语言是越早越好。

但鉴于英语并非我们的母语，我建议我们最好在6岁之前开始，对于在国内生活的孩子这是英语启蒙的最好阶段。

可以说这个阶段的宝宝简直是具有“超能力”。7岁后孩子进入学校，接受信息较多，母语已经处于相对强势地位，效果就没有那么好了。除非把孩子放到一个全天的英语语境中，或者爸爸妈妈付出极大的努力。如果不打算出国生活，那么一定要早一些。上学后才开始的宝宝，需要把学龄前没有下的功夫都补回来了哦。

大家一定深有感触，即使有过英语八级的家长都很难说一口流利的英文吧，为什么学了十来年，你还是不会表达， 就是因为大部分家长是从初中才开始学习的，错过了关键期。有人问，鼎爸你说得好溜啊。那你肯定不知道即使在学校取得了优异的考试成绩后，鼎爸有时候仍然听不懂国外友人的表达；你也不知道鼎爸当年可是付出了超乎寻常的努力，如果我们现在日积月累能做好，何必走我们的老路呢，而且成功几率太低太低了。

第二个问题：一些家长说这么久了孩子都不开口，急死人了。

那鼎爸想告诉这些爸妈，在孩子启蒙阶段，不要急功近利，有时家长们恨不得宝宝一天能记住10个单词或者两天宝贝不会说，就着急了。

咱们来看语言学习的规律

沉默期：孩子在开口说话之前的阶段叫做沉默期。

美国著名语言学家Krashen(克拉申)在研究中发现，儿童在习得语言时，总要经历大约一年的“听”的过程，然后才开口说第一个词。我们学习英语的沉默期也是一样的，一般是6个月至一年。所以大家不要太功利性，为什么孩子还不会说这个单词，为什么还不会读绘本？如果你坚持做启蒙，孩子没开口，很可能孩子还没有度过沉默期嘛。

第三个： 我们启蒙的目标是什么呢？我认为是能理解能表达

英语是一种沟通工具，是我们看世界的辅助技能。

不要把它看成一门知识（当然以后要做语言学家的除外哈）所以不是掌握单词越多越好。尤其是启蒙阶段或者刚开始起步阶段，纠正大家一个不太好的认知，用单词量来衡量孩子的英语水平。实际上即使记住海量单词也没有用，我们要给孩子培养语感。语感就是地基。没有语感，记再多单词，就跟你背古诗似的，背完300首你自己也不会写，你也不能出口成章。

我们从来不逼鼎鼎重复背单词， 但他听过一些儿歌后，就开始哼哼“one little finger ,two little fingers”看完动画片，跟我对话时，他就能说无意识地蹦出一些对白。鼎鼎一步步从磕磕巴巴交流到自己能顺畅表达，我觉得非常满意。

其实小孩子有三五百单词就能日常交流，当然后续通过英语学习尤其是能自主阅读后，词汇量会越来越大。可在启蒙阶段不要让孩子死记硬背单词这三五百单词。日常讲故故事，听童谣啊， 或者爸爸妈妈重复多了很快就记住了。

第四个： 很多家长多，哎呀自己不会英语，不敢教啊。

大部分家庭不能把宝贝送到双语学校或者早教班，也不能移民海外，那么是不是就不能启蒙了呢？当然不是。启蒙的主要角色永远是家人。如果宝贝得到了足够纯正英语的输入，是不怕家人口音的干扰的，就想家里老人说方言，孩子说普通话，只要孩子还在坚持输入普通话， 就不害怕孩子会被干扰。

鼎爸能做的事情，就是想让普通家庭的爸爸妈妈也能做好启蒙。普通家庭我指的是暂时不能移民出国，不能送到国际学校的家庭。我们普通家庭的孩子所走的路径是差不多的，鼎鼎可以，其他的宝贝也可以。

第五个： 鼎爸为什么选用故事，而且是这样的双语故事呢？

我想用有趣点的方式来让宝贝们接受，故事是我首选，跟儿歌不太一样的是，每件故事都会有前因后果的语境，所有的英文都会出现在相应的场景中，有时我不告诉大家中文意思，宝贝们也能猜的出来。这样的好处在于：你一开始就理解了这句话在什么时候应用。它不是一句孤零零的句子，是自带背景的。

打个比方：

平时如果你告诉宝宝：help,help,help救命救命救命！是在紧急情况下使用的。

以后宝宝的反应路径就是：遇到紧急情况——要喊救命——救命英文是help——喊出help——得救。这个路径是很长的。而通过故事来学就不一样干了，我们有一集故事《天生一对》，里面发生了火灾，鳄鱼们大声呼喊“help，help”,那以后孩子们碰到这种情况，他的反应路径就是：紧急情况——help。

这就是不一样!

所以如果孩子已经三四岁了，对童谣兴趣可能没那么大的时候，故事是最好的方式。大一点的孩子会有自主自觉的精神，听全英的或许能够坚持一会，但对于小宝贝尤其是中文相对强势的宝贝，三岁后中文强势就比较明显了，这样的宝宝会排斥听不懂的东西。所以综合来讲，穿插英文进去的双语故事是比较适合宝宝们听的。

好啦 时间比较久了，还有好多疑问没有回答到，我们来日方长，大家有想法就给我留言。启蒙是个苦差事，我们一起加油，你们都不能掉队哈。

永远记住启蒙最好的时候只有越早越好和现在。行动+坚持，加油！好的，小朋友们和大朋友们，我是鼎鼎爸爸，再见。