鬼谷子022 鬼谷子教你使诈：学会赞扬，替人考虑（下）

各位好，下面给大家举一个有关赞扬的经典例子。

说这个小新，是一名小学的语文老师，刚刚参加工作不久。最初她不懂得赞扬学生，每天总会发现有不能把课文背下来的学生。每每这时候，小新就会非常生气，总是批评他们。甚至放学呢，也叫他们留下来，继续背。

一段时间过去了，小新发现这些学生，不但没有任何进步，甚至还对语文课产生了厌学的情绪。

有一次，小新老师在办公室批改作业，无意中就听到旁边的李老师，对一个学习较差的学生大加表扬。她感觉到很疑惑。事后这个新老师就问李老师：“哎，这个学生有什么可以表扬的？”

李老师并没有直接回答她，而是说：“赞扬啊，就像一盏明灯，悄悄地指明学生前进的路，哪怕只是一个眼神，一个轻轻的话，却可以拉近心与心的距离，产生更多的美丽故事。我们在实际生活中，赞扬优秀学生，几乎每个老师都能做到。但是对差生的赞扬，就几乎没有人认同了。作为一个老师，要对所有学生实施有效的教育，就必须与差生啊，进行有效的沟通。其实差生毛病很多，在他们身上几乎找不到可以赞扬的东西。但是如果不能从内心深处尊重学生，赞扬学生，就不能唤起学生对美好人生的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。所以，教师要在倾听基础上欣赏学生，赞扬学生。我在具体工作中注意了，赞扬学生会收到良好的效果。”

听完李老师的话，小新老师想起了风和太阳比谁强的故事也慢慢开始赞扬学生了，并且呢，对那些不能及时背过课文的学生也不是一味的批评，而是尽量找出优点，赞扬他们。用各种方法来鼓励他们。学生得到表扬以后提高了学习积极性，也不再像以前那么厌学了。

小新老师在几周以后，对班上情况进行了全面了解。这学生缺点呢？也开始显露出来。比如说有两个学生，这个作业比较拖沓，甚至不做，学习习惯也不太好。

经过了解，他们的家长工作很忙，对他们学习基本上不闻不问。但是两位同学认错态度很好啊，批评教育的时候总是虚心接受，但是事后依然如此。之前还因为此事呢，对他俩大发雷霆。但是这回小新老师决定表扬他们一下。

班会活动课上，小新老师对班上的前期工作做一个总结，谈到作业呢，还特意提到这两位同学。他们都低下头，等待着灾难的降临。

我们当学生的时候经常会这样，等待老师批评，头一低，是吧？但是没想到，这回他们没有受到批评。反而是被表扬了一番，作业说有进步，甚至是书写方面既干净又整洁。可见，他们每天练字坚持的非常好，他们如果能有这种功夫，这种劲头去对待其他的各个学科，各门作业一定会取得优异成绩。

自此以后呢？他们俩每天都能够按时完成作业，上课专心听讲，肯动脑筋了。以后小新老师也经常关注他们的动态，利用晨读、班会等找他们谈心、鼓励、表扬来帮助他们。

被小新老师赞扬的学生越来越多，而他们的学习积极性也得到提高，成绩的进步也很明显，也这使得她的教学工作也是越来越顺手了。所以说，在她的教育之下，小新老师也是非常的有感触，她说：“学生的心灵在赞扬的激励下健康成长了。我多么希望这样的老师多一些，课后给补课的老师少一些，特别是花钱补课的老师，是无耻的，是吧？”

所以说我们现在的教育，咱们现在的一线老师在教育的方式上，能不能成这样：真心的去关爱每一个学生，对差生也不要一味的去批评，一味的看不起。我们看到，现在很多的成功的企业家，很多的成功人士很多都是差生。

这里不是说学习好的不好，怎么怎么样？这里没有这个意思啊。是人和人都是平等的，这个差生他只是在学习方面比较差，咱们可以鼓励下找找他的这个差的原因。还有一些调皮捣蛋，这样学生说明什么呀？其实不是他们坏，说明他们学习的地方没有用对。我们老师在这方面是不是需要引导一下。

好了，有关教育我不多说。那么，赞扬他人是一种处世之道，人与人相处不容易，处好的就更加困难。

《鬼谷子》有一篇《摩》篇，他说道：要善于揣摩人心，投其所好，对于喜欢赞扬的人就要找准优点，不吝啬的大肆夸赞，不仅能够赢得人心，还显示出自己的胸怀的宽广。

好了，本期结束，看一下《鬼谷子》教您使诈的智慧。赞扬并非阿谀奉承，也不是相互比对。赞扬是内心发出的赞同，学会赞扬做好赞扬，多站在别人角度替人考虑。人生在世，短短几十年光阴，谁都不希望活在别人的嘲笑与谴责中，谁都渴望得到别人的认可与赞同，学会赞扬别人给自己一个更好的生活心态，凡事就会迎刃而解，生活也会灿烂无比。