【阶段六家长答疑】如果孩子不愿意坚持学英语，怎么办？

【阶段四答疑时间】

本期孙老师将为您详细解答以下这2个问题：

1.宝宝4岁开始启蒙英语的学习晚吗？如果不愿意坚持学，有什么好办法让孩子坚持下去呢？

2.孩子很喜欢听，也能听懂，唯一困扰的问题就是儿子不开口，有点着急怎么办？

问题一@漫漫_8a：我家宝宝4岁了，现在开始启蒙英语的学习晚吗？如果不愿意坚持学，有什么好办法解决吗？

孙老师：4岁宝宝开始学英语是不晚的，而且，4岁还是一个非常好的英语启蒙的年龄。从这个问题中我们可以理解到，这位家长其实更加关心的是一旦开始了英语启蒙，如何才能坚持下去，担心如果坚持不下去，会不会产生不好的结果。

我非常理解家长的担心。也非常同意坚持的重要性。坚持二字，不仅仅只是对英语启蒙来说至关重要，对于孩子想做的任何一件事情，都是至关重要的。

要想让孩子坚持下去，有几个方法您可以试试：

方法一，您对英语要时刻保持热情的态度，这非常重要，因为您的热情、坚持和榜样示范，会极大的感染宝宝，让宝宝更有机会把这份英语兴趣坚持下去。

我发现在圈子和启蒙英语课家长群里，有很多特别喜欢秀英语、对英语很感兴趣的宝宝。我观察了一下这些宝宝的父母，他们大多都对英语充满了热情和兴趣。其实这些家长并不一定都是英语牛人，也有很多英语水平并不高，甚至还有不会英语的，但他们却乐于和孩子一起学，一起说，一起唱，这让孩子特别高兴。有些家长还能把英语游戏玩的充满创意，您想想看，家长这样的表现，孩子对英语能不感兴趣、能学不好吗？

方法二，帮助宝宝获得学习英语的成功感。我记得我女儿4岁的时候，我用三个月的时间教会了她自然拼读，还经常鼓励她说，“宝宝都能拼这么多词了，连爸爸妈妈都不会拼呢。”她就来劲儿了，特别有成功感，一到幼儿园，只要看到墙上、黑板上、绘本上的英文词，她就试着拼出来，这让老师特别的惊奇，经常在很多孩子面前夸奖女儿真厉害，这么小就能拼出这么多的单词。

除了这些，更大的成功感还在后面，那就是她会自主阅读了，每天都读好多本绘本，读完还能讲，这让老师、同学、邻居更加觉得女儿厉害，一看到她就说这就是那个特别会阅读的孩子，从此女儿的成功感爆棚，阅读越来越多，水平越来越高。因此，成功感是帮助孩子快乐的坚持下去的法宝。

还有其他的一些方法，我们在以前的答疑中已经有所涉及，这里只是提纲挈领的提示一下家长们：比如，不要频繁纠音，孩子开口就要鼓励。在日常生活中随时听、随时说。每天设定一个固定的英语时间，让孩子养成每天学英语的习惯，等等。

问题二@陈雅洁_51：这是我在喜马拉雅付费购买的第一个课程。四岁十个月的儿子非常喜欢听，早晨七点醒来我就给他放，听到八点出门上学，每天能保证一个小时。前十多分钟很认真，然后就边玩边听了。

以前早晨我都是放英语歌”磨耳朵，放了快两个月，儿子虽然还是喜欢听，但是某天早晨我试着放了孙老师的启蒙课程之后，儿子立刻喜欢上了这个课程，不准我换回其他的了！我估计是因为孙老师的课程贴近小朋友的兴趣，最重要的是能听懂，能听懂就有共鸣，才可以真正的“磨耳朵”吧。 唯一困扰的问题就是儿子不开口，平时我用英语说课程里教的动物水果，他能用中文说出来，说明是听了课并懂了，但不开口我就有点着急……

孙老师：好，这位家长在帮助孩子英语输入的过程中，做得非常好，就是有些着急孩子坚持了一段时间还是不开口说英语。我特别理解家长的急切心情。那我们就一起分析一下孩子为什么还不开口说呢？

我们先来看看孩子说英语之前需要经过什么样的过程。孩子的语言习得需要经过RAP三个阶段，也就是Receive（输入）、Activate（激活）、Produce（输出）。三者缺一不可，顺序也不能错。不管是母语还是第二语言，都是一样的。因此，在孩子真正开始输出，也就是开口说英语之前，还需要经过输入和激活两个过程。

因此，孩子不开口说英语的第一个原因，就是输入不够。处于听说阶段的孩子，输入主要指的是听。试想一下孩子学习母语，要听多长时间才开口说的呢？语言输入是输出的前提和基础，输入了足够量的英语，就为孩子开口说英语创造了很好的条件。因此，如果孩子还是不说，那就是听的还不够，还需要继续坚持听。

第二个原因就是激活的不够，而这恰恰是绝大多数家长正在忽略的一个关键过程。怎么激活呢？

第一，多互动。家长需要陪伴孩子就听到的内容进行互动。比如一起听，一起说，一起做动作，一起表演，一起交流。

第二，运用的不够。您需要在日常生活当中，鼓励孩子经常运用学过的英语。比如，见到朋友用英文打招呼说hello, 睡觉之前说good night，要吃香蕉就说I want to eat a banana.看到小汽车就说，Look！A car. 还可以形容一下是什么样的车，比如I see a red car, a big car, or abeautiful car, 还可以尝试带着孩子说，你一说孩子很可能就会跟着说。随时随地英语启蒙，不用拘泥于形式。随时听，随时说，随时用。

第三，坚持不懈。天天坚持，细水长流，奇迹就会发生。

最后需要提醒家长一点，那就是家长表现出来的着急的情绪，会让孩子感到压力，更不利于孩子开口说英语。本来孩子可以开口说的，一有压力，反而不说了。因此，家长不要太着急，即使着急了，也不要在孩子面前表现出来。孩子不愿意开口也不必过于勉强。要给孩子创设一个自然的、无压力的听说英语的环境，孩子就会自然而然地开口说英语了。

好了，各位家长朋友，《给宝宝的第一堂启蒙英语课》第六级的答疑就到这里了，感谢您的收听。希望我们能在我的下一套课程中再次相遇。再见！