哈佛口才课-*************************************

一、各人说话方式的基本态度测试 1.大声清晰的说话 2.使用恰到好处的速度说话 3.目光能够配合说话 4.说话的态度和姿态端正 5.表情和笑容丰富 6.轻重缓急、抑扬顿挫 7.不会使用过多的手势和肢体语言 8.不会用“嗯、咦”等这样的语气词 9.句子与句子之间会留出2—3秒的间隔 10.其他人都认为我很会说话 测试标准： a完全可以做到五分。 b可以做到四分。 c差不多能做到三分。 d不太能做到二分。 e做不到一分。 二、改善过程 明确自我说话弱点，通过以上测试得知。 按重要程度进行改善顺序排列， e、d着手先改善，c项排入之后的改善之中。

大声，吐字清晰， 恰到好处的速度， 目光能够配合我的说话， 说话时的姿态和态度都很端正 说话时有丰富的表情与笑容 说话时有轻重缓急 抑扬顿挫 不会使用过多的手势与肢体语言 不会轻易发出 嗯噫 这样的语气词 句子与句子之间我会留出2～3秒的时间接口 其他人都认为我很会说话 水平： 完全可以做到；可以做到；差不多能做到；不太能够做到；做不到

二、评价的目标水平 评价个人现状，配合方法与目标 5分 继续保持，并争取在其他项目上也得到5分。 4分 提醒自己并时刻向着达到5分的状态努力。 3分 对自己的评价不可过于手软，更不可因为畏惧1、2分而不敢评低分。 2、1分 明确需要改进的低分项，努力改善，争取向着更高分数进发。

一、自我话语基本构成测试 1.说话前我会先做好准备。 2.我不会说过长的开场白。 3.我会在整理好内容，再说话。 4.对于说话的内容，我自己十分了解。 5.我会一句听者的理解能力说话。 6.我会对自己的主题进行一句话概括。 7.我会在说出自己想的东西以，后同时给出理由。 8.我能在短时间内做简洁的发言。 9.我从不用“大概、好像”等抽象画的说话方式。 10.不管他人认不认可我不会进行任何的辩解。 测试标准： a完全可以做到五分。 b可以做到四分。 c差不多能做到三分。 d不太能做到两分。 e做不到一分。

来了

三、却改善事件 需短期内改善的弱点2个；长期改善的弱点1个。 四、决定改善水平程度的目标 可以达到逼目标才算合格 五、确定改善程度：一个月后再次进行基本测试 注意：改善期间，应反复进行步骤2-5全部达到b水平以后，再将步骤4中的达成目标改为a继续努力。

话语构成测试： 说话时我会做好准备 不会说过长的开场白 会在整理好内容后再说话 对说话的内容，我自己十分了解 会依据听者的理解能力说话 会对自己的主题进行一句话概括 会在说出自己想的东西后 同时给出理由 能在短时间没做简洁的发言 我从不用 大概好像等抽象话本说话 不管他人认不认可，我不会进行任何的辩解

好

原来是这样