上乘朗诵--学会用声音和语言绘画（三）--王苏

用声音和语言绘画讲座

王苏老师

王苏

职    业：配音演员，配音导演，语言大师

毕业院校：中央戏剧学院表演系

代表作品:《仙剑奇侠传三》《步步惊心》《活佛济公》等

第三讲

课件要点：内容分两个部分,第一个部分是怎样用声音和语言来绘画，第二个部分就是想用绘画方式的将作者写在纸上的文字立体起来。

1、好，下面我给大家念一遍。

赞马——曹禺 《王昭君》

臣说到，真正的好马—— 
马头就是“王”，要正要方； 
眼睛是“丞相”，要神要亮； 
脊背骨是“将军”，要硬要强； 
肚子是“城池”，要宽要张； 
四条腿是“王的命令”，要快要长； 
两耳像劈开的竹管，尖而刚； 
皮毛像太阳下的缎子，闪亮光。 
这样的马， 
不乱吃、不乱动， 
骑上去， 
它不狂奔、不乱跑。 
但是在宽阔无边的草原上， 
它驰骋起来， 
千里万里，像风也似的飞过， 
在它眼里，没有不能到的地方。 
这才真是生死可以相托的好马。

2、  同样一段文字，你加上不同的我刚才说的那些技术含量放进去后读出来给观众、给学生们、给听众的感受是不一样的，所以我们要学会这个语言画画的方式。

        刚才这三个段子，其实我就说了四个字，哪四个字？叫“绘声绘色”，就是用声音的这支笔来绘画。下面我还要给大家说四个字，叫“声情并茂”；这个“情”字我要解释一下，是以“眼神”为首的面部表情，包括你的肢体动作；我们经常说眼睛是心灵的窗户，其实眼神更是心灵的窗户，眼神也是可以画画的。

        你在家里，观察你的爱人，你的孩子等比较亲近的人，你孩子放学回来，你看到他第一个眼神，就知道他今天高不高兴；你爱人下班回来，你看到他第一个眼神，就知道她今天心情怎么样啊，都非常清楚，或者，他一抬眼你就知道他要干什么。所以我们在朗诵的时候，千万不要丢了我们的眼神，尤其是当着你的学生、当着你的观众的时候、有人交流的时候，我们眼神千万千万不要把它关掉，不要把这个窗户关起来，要让它一起来，和声音一起来画，共同来完成作者要体现的他的思想和情感。

3、。。。小河，离开家乡已经六年了，在梦里也思念那条小河。。。

        其实，文学作品，最高境界就是传递情感；只要它传递的情感，你感受到了，你能走到他的作品当中去，想要听下去，想要跟着他一起读了，哎，这就是感动你，这就是声情并茂的力量。我们在唱歌的时候，其实我们也是要声情并茂的。今天来的都是老师，那么我在想，你们也有可能经常会教孩子们唱歌，唱歌的时候也要唱情歌，要把歌词的意思表达出来，让他先朗诵歌词的意思，有声音的这支笔和眼神去画，把歌词意思画出来了以后再去唱，他唱出来就不一样。谢谢，我不是唱歌的，但是我就是用了刚才那个方法，就是把他唱的不一样，是不是？就会感觉，不一样，这就是声情并茂的力量。任何艺术都离不开这八个字“绘声绘色，声情并茂”。

4、 知道就说知道（对杀父仇人），

       不知道就说不知道（对杀父仇人的妻子），

       不要知道说不知道（对杀父仇人的8岁儿子），

       也不要不知道说知道（对自己的父亲），

       要老老实实（对自己的母亲），

       实事求是（对自己8岁的弟弟），

       做到真知道（对自己的爱人说）

5、小河--马如琴

        离开家乡已经六年了,在梦里也想念那条小河.我在那里长大,在那里经历了风雨,小河知道童年的我所经厉的一切.
        小时候我喜欢站在小河边看哥哥、姐姐在河里游泳,他们一会儿游入水底,在水中捉迷藏,一会儿游出水面,泼水打仗.我好羡慕他们啊.

       一次,我见他们向远处游去幼小的我带着好奇走入水中,恍惚在梦境中一般,幸好母亲发现我不再岸上,又见水中直泛水泡,不会游泳的母亲费了许多力气将我从死神手中拉了回来.
        当时母亲怀着我的小弟弟,由于救我时费力紧张,喝了不少水一下就病倒了,经医生治疗也不见好转.躺在床上的母亲,怕我再走到河里去,让哥哥姐姐看着我,还吩咐他们一有空就教我学游泳,我一进步,母亲就显得很高兴,可她的病一点也没好转.
        就在那年秋天,母亲离我们去了,小弟弟一生下来不哭也不动,也追随母亲去了.为了我的生存,母亲去了,弟弟也去了.母亲生育了我,又从死神手中救了我.她给了我两次生命.临终前,她拉着我们兄妹四个人的手,眼里流露出的尽是爱,为了我们,她没有怨言,倾泻给我们的是全部的爱!
        母亲去世后,我便长站在河边,幻想着能从小河里看到母亲.她是从小河走向那个世界的,那轻轻的流水声多像母亲温柔的语声,那缓缓拍打堤岸的河水,多像母亲温柔的手.
        长大了,我也常去河边,高兴时去,烦恼时也去.清静柔顺的河水,就像母亲充满爱的目光,我带去的欢乐便愈加热烈,我带去的烦恼也烟消云散.
        如今我离去了,小河被我远远的抛在故乡,可我永远的思念着你,小河。

《树上的那只鸟》   马来西亚-胡艾耶·玛　汪析编译
       夜晚,一位父亲和他的儿子在院子里散步.儿子已大学毕业,在外地工作,好不容易回一趟家.
　　父子俩坐在一棵大树下,父亲看到树上停有一只鸟，会心的笑了，指着树枝上的那只鸟问：“儿子,那是什么?”
　　“一只乌鸦.”
　　“是什么?”父亲的耳朵近来有点背了.
　　“一只乌鸦,”儿子回答的声音比第一次大,他以为父亲刚才没听清楚.
　　“你说什么?”父亲又问道.
　　“是只乌鸦!”
　　“儿子,那是什么?”
　　“爸爸,那是只乌鸦,听到没有,是只乌——鸦!”儿子已经变得不耐烦了.
　　 父亲听到儿子的回答后,没有说一句话.过了一会儿,他突然站起身,慢吞吞地走进屋里.几分钟后,父亲坐回到儿子身边,手里多了一个发黄的笔记本.
　　儿子好奇地看着父亲翻动着本子,他不知道那是他父亲的日记本,上面记载着父亲日常生活的点点滴滴.父亲翻到25年前的一页,然后开始读出声来：
　　“今天,我带着乖儿子到院子里走了走.我俩坐下后,儿子看见树枝上停着一只鸟,问我：‘爸爸,那是什么呀?’我告诉他,那是只乌鸦.过了一会儿,儿子又问我那只鸟,我说那是只乌鸦……
　　“儿子反复地问那只鸟的名字,一共问了25次,每次我都耐心地重复一遍.很高兴能有这样的机会,我知道儿子很好奇,希望他能记住那只鸟的名字.”
　　当父亲读完这页日记后,儿子已经泪流满面了.“爸爸,你让我一下子懂得了许多,原谅我，原谅我，爸.”
　　父亲伸手紧紧抱住自己的儿子,布满皱纹的脸上有了一丝笑容.