课本内外
今天,我们要讲的课文是一篇写秋天的现代诗,题目叫做《听听秋的声音》。
在上一篇课文中,我们说作者从不同的层次来写秋天,写了秋的颜色、秋的味道;而这首诗则专写秋的声音。无论是写秋的颜色,还是写秋的声音,都是作者与大自然之间的一种心灵对话。
知识拓展
在音乐史上,确实有许多音乐家从大自然的音乐中获得灵感,创作出了脍炙人口的音乐作品,比如贝多芬著名的《田园交响曲》中的《小溪边》。
据《贝多芬传》的作者辛德勒记载,他曾经陪伴贝多芬在海利根斯塔特一条山谷旁的小溪边漫步,途中,贝多芬踏上一片草地,背靠一棵树说:“我就是在这儿创作了《小溪边》,黄鹂、鹌鹑、夜莺和杜鹃,都鸣叫着,我把它写进乐曲里了。”
再比如圣桑的管弦作品《动物狂欢节》,因为惟妙惟肖地描绘了狮子、公鸡、母鸡、野驴、乌龟、大象、袋鼠、杜鹃、天鹅等动物的音乐形象以及这些动物与人类的对话而风行世界。
英国的伏昂•威廉斯也有首交响曲(第三交响曲)以田园为名。曲中描述了青山环绕、花草错杂、和风拂面、鸟雀高鸣的景象。
以自然为主题创作音乐作品不分西方、东方。从中国古曲、民间乐曲以及作曲家的作品中都不难举出许多与自然有关的曲目。从《高山流水》到《春江花月夜》,从《二泉映月》到《平湖秋月》,从《雨打芭蕉》到《百鸟朝凤》,无不与自然有关,就连许多曲牌的取名都和自然有关,比如:《鹧鸪飞》、《一枝花》、《寄生草》等。
郦师点拨
这首诗最大的特点是写出了夏秋之交自然界的变化。有的变化是显而易见的,如“满阶梧叶”,也就是前面我们曾经讲到的“一叶落而知天下秋”,反映出诗人对生活的观察与体验特别细致。实际上,也就是诗人心灵与自然的一种对话。
王维在“明月松间照,清泉石上流”的意境中找到了精神的归宿;张继在“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”中与自然合而为一;朱自清在月下荷塘的美景中得到了宁静和欢愉。
心灵,是自然赋予人类最奇妙的东西。
同学们,让我们走出去吧,走到溪头涧边、山巅谷底,让心灵与自然静静地对话,让思想与自然默默地交流。或许我们未必能如诗人那样领悟到自然的神韵,但我们可以在自然的陶冶中,拥抱宇宙的美,并获得心灵的净化。
思考探究
究竟是什么魔力,使无数诗人的心灵对自然产生浓厚的兴趣,甚至是如痴如醉地神往?小朋友们,你觉得呢?
先生中午好,辛苦了
棋盘街小学屈舒然 回复 @小尤皎洁的月亮: ✈️🚆🛫🚂🚆☆逆尛.乸乸·乸挺迷你
谢谢了郦老师,你讲的东西我都记在书上和心里了
孩子听完以后画了一幅图,说,郦老师的特色就是旁边的云雾还有点闪灵光,山也有点闪灵光,主要的山要让我们自己去猜想
LQ一02。蟹醪糟汤圆
郦老师,女儿问,为什么“蟋蟀振动的声音是和阳台告别的声音”
棋盘街小学屈舒然 回复 @沈雨哲妈妈: 对啊?
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍太太太好了
郦老师辛苦了!晚安
Y一Y_ 回复 @荷135: 😊😊😊❤️❤️❤️👍👍👍🌙晚安💤🏡🌈❤️☪️🇨🇳
箍冬天的衣服邰吉祥如意洗澡
太太太太太太好了!
郦波老师,我是一名二年级的小学生。请问,苏东坡的苏为什么是草字头,难道苏字和草有关吗?谢谢
Elsa48 回复 @棋盘街小学屈舒然: 跳个鬼楼