第九讲.《秋天的雨》：收获的季节

课本内外 

今天，我们要讲的课文又是一篇写秋天的。它就是《秋天的雨》。这篇颇有几分童话色彩的课文写得很有特色，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，写了秋天的丰收景象，还写了深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。

知识拓展 

拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

郦师点拨 

作者为什么要把秋雨比拟为钥匙、颜料盒、香料瓶和小喇叭呢？这是为了从多个角度表现秋天的丰富多彩；而这篇文章之所以被选入语文课本，则是要告诉我们汉语词汇和表达形式的丰富多彩。

因为是专门写给小朋友们看的，这篇文章自始至终都是站在儿童的视角来看秋雨，用儿童的心情来感受秋天的气氛，所以语言十分生动，处处充满童趣，完全可以作为一篇童话作品来读。也可以作为我们学习写作的范文。

现代作家张爱玲也曾写过一篇描写秋雨的散文，在那篇文章中，张爱玲是这样写的：

雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶，那堆在天上的灰白色的云片就像屋顶上剥落的白粉。……
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧垂头合目，受着雨底的洗礼。那潮湿的红砖发出有刺激性的猪血的颜色，和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。……
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

应该说，像张爱玲所写的雨，其实是更加个人化的，是她个人对于秋天的雨的理解。所以，她所选择的比喻比如，“雨，像银灰色黏湿的蛛丝”，就显得非常与众不同，非常有特色。

思考探究 

秋天，它给予了勤劳者无穷无尽的收获，也告知了懒惰者一个道理——“天上不会掉馅饼”，人们只有在春天播下了希望之种，夏天不断地耕耘，最后才能在秋天中收获成果！让我们从今天开始更加努力，使下一个秋天里有更多更美好的收获吧。小朋友们也可以聊聊你在这个秋天，收获了什么呢~