第一讲.《大青树下的小学》：中华民族一家亲

课本内外 

这篇课文生动描写了各民族小朋友在一个小学里一起学习、和睦相处、共同进步的真实故事。这篇课文啊，其实原来的题目叫“民族小学”。叫“民族小学”固然好，但是容易引起误解，让人以为是专门为少数民族学生建的学校；现在改为“大青树下的小学”，不仅更加符合文章的原意，还表现了学校环境的优美。大青树，更是各民族同学共同生活的和平环境的一个象征。

56个民族

中国自古以来是一个多民族国家。中华人民共和国成立后，经中央政府调查统计正式确认的民族共有56个，其他为未识别民族。据2010年第六次全国人口普查主要数据：其中汉族人口比重最大，约占全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏少，约占全国总人口的8.49%左右，故称其为少数民族。未识别民族人口为640101人。

汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、土家族、彝族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、哈萨克族、黎族、傣族、畲族、傈僳族、仡佬族、东乡族、高山族、拉祜族、水族、佤族、纳西族、羌族、土族、仫佬族、锡伯族、柯尔克孜族、达斡尔族、景颇族、毛南族、撒拉族、塔吉克族、阿昌族、普米族、鄂温克族、怒族、京族、基诺族、德昂族、保安族、俄罗斯族、裕固族、乌兹别克族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、赫哲族、珞巴族、布朗族

知识拓展 

细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。

1.精心锤炼词语

在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期精炼之目的，甚至于一字传神。

2.巧妙运用修辞

运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。总之，细节虽小，但不可小视其作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去它情节就不会连贯起来。

郦师点拨 

在描写事物时，一定要善于突出特点。这篇文章的作者就巧妙地抓住了我国民族服装各有特色这一特点，“那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩”。当然，在此基础上，其实还可以进一步描写各民族服装的具体特色，更加突出每个民族服装乃至文化习俗上的特色。

我们的祖国是一个多民族的大家庭，中华大地上一共有56个民族的小朋友在学习，在生活。汉族之外，除了这里提到的主要集中在我国云南的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族，还有分布在全国各地的维吾尔族、哈萨克族、满族、回族、苗族、壮族等多个民族，同学们可以利用课余时间找一些资料，了解我国56个民族的分布情况。

从三年级开始，我们的语文课就不能仅仅满足于多认识一些字词，而是要开始逐步学着去体会文字中的情致与美。

思考探究

知道了细节描写的重要性之后，郦老师就要留一个小小的课后练习了。大家可以找出自己本民族或自己最喜欢的一种民族服装，尝试着进行一段描写，可以从色彩、式样等方面准备；对历史感兴趣的同学，还可以请爸爸妈妈帮忙，去找一找这种服装的历史渊源。相信你们做了这个小小的练习之后，对事物细节的把握能力一定会得到很好的提高。