哲学，到底培养了我们什么能力？

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各位好，我是书杰。

今天告诉大家一个好消息，《哲学100问》三季图书终于完整出版。很高兴这一路以来有大家的温情陪伴，也很感谢大家这几年来的不离不弃。

从2016年8月第1季音频课的上线，到2020年10月第3季图书的上市，整整历时4年多的时

间——49个月，216个星期，1500个日日夜夜。我为大家精心制作了300期哲学音频课程，撰写了三本图书，绘制了250张精美的逻辑思维导图。

这一路走来，我们一起系统梳理了从古希腊到后现代哲学发展的脉络，领略了69位西方哲学家的思想魅力，聆听了跨越2500年人类文明的华彩乐章。

在攀登人类精神巅峰的探险中，我们时而紧张刺激，时而舒缓愉悦，时而痛苦绝望，时而又激情绽放。

在这里，我们要向先哲致敬——正因无数先哲的探索精神，才使得当下的我们能享受这场人类思想的顶级盛宴；其次，我们也要向能坚持学完哲学史的“自己”致敬——在这个快节奏的时代，能真正静下心阅读哲学史，这本身就是对自身修为的极大考验。

速写西方哲学简史

纵观《哲学100问》三季内容，每一季都各具特色。

第1季（从古希腊到黑格尔）带有传统而朴素的思辨色彩。哲学家通过探寻“逻各斯”从而完成“抽象建构”的任务——理性的建构、自我主体性的建构、人与世界关系的建构、人类生存内在秩序的建构；

第2季（现代西方哲学）则表现出多元、绚丽、开放和包容特征。各哲学流派百花齐放，逐渐显露出“反传统形而上学、反本质主义、反基础主义”的倾向。但总体而言，其“反”的力度不够猛烈，还并未走向极端；

第3季（后现代西方哲学）则体现出极强的反叛性和摧毁性——拒绝同一性、拒绝本质主义、拒绝宏大的叙事，寻求“不确定”性、模糊性，寻求碎片性、多元性和差异性。

从第1季的“理性建构”，到第2季的“反理性”，再到第3季的“彻底解构”——在这趟哲学之旅中，我们感知到了人类思想从简单到复杂、从浅显到深刻、从单一都多元的整个过程。

学习哲学史

我们到底学到了什么

《哲学100问》三季学完了，或许你会产生这样的困惑：学习哲学史，我们到底学到了什么？

我认为，我们学到的最为核心的一点，可归结为“批判性的思维模式”。所谓“批判”，并不是指你遇到问题时对其进行的“否定与指责”，而是站在理性的角度对问题进行的“重新审视”——澄清问题的前提，并给出自己的解决方案。

这样的思维素养，恰恰是你通过哲学史的学习而被逐渐培养起来的：你要搞清楚哲学家为什么会提出这样的理论，其提出如此理论的前提条件是什么，即“澄清前提”；而后再去弄清楚哲学家从哪些角度提出了自己的全新理论，其理论和其他理论之间的差别又是什么，哲学家是如何解决其遇到的问题的，即“给出解决问题的方案”。

通过系统学习哲学史，你便能逐渐培养出批判性的思维能力。当你面对实实在在的生活难题时，你便会对其多一些冷静的审视和思考，少一些无畏的抱怨和指责。

我想，这就是我们学习哲学史的最大收获。

哲学的永恒魅力

一直以来，我都向大家传递一个理念：哲学与生活绝对不能脱节。

普通大众学习哲学并非为搞学术研究，而是提升思考力以更加从容、淡定的姿态去生活。唯有如此，晦涩的哲学理论才能“鲜活”起来，才能与每个人的生命体验合而为一，哲学因此才能绽放出永恒的魅力。

哲学本身是冷峻的，因为它是对生活本质的客观揭示；但哲学又是温暖的，因为它向我们传递了生命与人性的温度。

在这个喧嚣的时代，哲学给予了我们心灵的慰藉，赋予我们“认清生活真相后，依然热爱生活”的勇气。当哲学内化为你我的生活方式时，我们便会“哲学地”去处理周遭的人、事、物，从而与世界达成真正的和解。

虽然哲学无法给我们明确的答案，

但哲学可以训练我们的思维能力以寻找答案——

哲学可以提升我们解决生活困境的能力，

给予我们解决生活难题的勇气，

培养我们与世界的相处能力 ！

愿《哲学100问》能带给每位读者心灵的智慧以及人生的启迪，愿大家都能勇敢而坚定地去做一个“通透、自在、豁达、深刻”的哲学人。

特别致谢

《哲学100问》三季内容，从喜马拉雅音频课到图书出版。前后整整历时四年。这一路走来，遇到的困难比想象的大太多，在这里要感谢给予我支持和帮助的所有人。

当然，也要特别感谢一路陪伴的听众朋友和读者朋友。正因你们的鼓励和支持，才使我一直坚持下去。谢谢你们的长情陪伴！《哲学100问》西方哲学的旅程到此结束。但于你而言，属于你自己的思想探险或许正刚刚开始！期待着你们的光荣绽放！

我是书杰，期待再会！

书杰

2020年10月