蜀相
【唐】杜甫
丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
▷蜀相:三国蜀汉丞相,指诸葛亮(孔明)。诗题下有注:诸葛亮祠在昭烈庙西。
▷丞相祠堂:即诸葛武侯祠,在现在成都,晋李雄初建。
▷锦官城:成都的别名。
▷柏(bǎi)森森:柏树茂盛繁密的样子。
▷空:白白的。
▷三顾频繁天下计:意思是刘备为统一天下而三顾茅庐,问计于诸葛亮。这是在赞美在对策中所表现的天才预见。
▷两朝开济:指诸葛亮辅助刘备开创帝业,后又辅佐刘禅。
▷两朝:刘备、刘禅父子两朝。
▷开:开创。
▷济:扶助。
▷出师未捷身先死,长使英雄泪满襟(jīn):出师还没有取得最后的胜利就先去世了,常使后世的英雄泪满衣襟。指诸葛亮多次出师伐魏,未能取胜,至蜀建兴十二年(234年)卒于五丈原(今陕西岐山东南)军中。
▷出师:出兵。
“许身一何愚,窃比稷与契”——杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》
声声慢·寻寻觅觅
【宋代】李清照
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!
▷寻寻觅觅:意谓想把失去的一切都找回来,表现非常空虚怅惘、迷茫失落的心态。
▷凄凄惨惨戚戚:忧愁苦闷的样子。
▷乍暖还(huán)寒:指秋天的天气,忽然变暖,又转寒冷。
▷将息:旧时方言,休养调理之意。
▷怎敌他:对付,抵挡。晚:一本作“晓”。
▷损:表示程度极高。
▷堪:可。
▷著:亦写作“着”。
▷怎生:怎样的。生:语助词。
▷梧桐更兼细雨:暗用白居易《长恨歌》“秋雨梧桐叶落时”诗意。
▷这次第:这光景、这情形。
“臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。”
——诸葛亮《前出师表》
八阵图
【唐代】杜甫
功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
大江歌罢掉头东
周恩来
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
下期分享:李白《将进酒》
后期制作:赵娜,周炀
声音不做作,语言文字很有魅力,喜欢蒙曼老师
椿月梅 回复 @源子_65:
蒙曼真是一代名播!
题某兔兔 回复 @YoYo_96Q: 一代明师
讲的就是精彩。对蒙老师的崇拜恰如涛涛江水,一发不可收。千万里追寻着你。
听到蒙曼老师讲到“不是杜甫,或者说不只是杜甫”时,竟然“泪满襟”起来!所谓长歌当哭,为杜甫“老臣心”而凄凄然。。。一听到周三要讲《将进酒》又兴奋起来蒙老师,再讲《蜀道难》吧,了我心愿
玫玫耳耳2 回复 @_乔毅_: me too!
同样一首诗,听了蒙曼老师的讲解,是全方位的体验,不仅仅是诗词鉴赏,还有时代背景描述,更有作者本人的性格特点的介绍,和其他诗人的比较,真是引人入胜,及受教育。听蒙曼老师讲授真是三生有幸。
听友379541603 回复 @非草本木: 同感!
丞相祠堂何处寻?无处寻!
我爱我的好儿子 回复 @rena_pj: 鸡鸡鸡鸡鸡鸡咖喱鸡块里爱动物世界比较了解
最近每天上下班开车一个小时,和老公一起分享这黄金一小时,真是美妙绝伦~必须把蒙老师讲的没一首诗背下来~
富士山下摘苹果 回复 @意悠1: 我给背下来了!还把老师的讲解给做了笔记!
最好的诗词讲者是蒙曼老师。出囗成章,流畅自然。
千万里追寻着你—蒙曼女神!
欣赏每首古诗,都能听到写作背景,历史典故。蒙曼老师肯定投入很多心血,为敬业爱业的蒙曼老师点赞
Grant168 回复 @15_9891h: 666老师真辛苦……